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《自我保护》教学设计
题第十一自我保护
1、远离危险，拒绝侵害
2、学会求救和自救（两时）型新授教学目标
1、了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，初步了解这些行为所应承担的和社会责任。
2、学会分析权益遭受侵害的案例事例，增强自我保护意识，选择适合自我的保护途径。重点培养识别危险和诱惑的意识。难点培养识别危险和诱惑的意识。教学模式四环节教学方法分享、讨论、讲授法教具 教学步骤教
师
活
动学
生
活
动
一、复习提问：（3－分钟）
1、保护未成年人的法律？
2、对未成年人实施的四种保护？
二、揭示目标（3-分钟）
1、成长中的不良诱惑及其有什么危害。⑴、试举出成长中的不良诱惑A⑵、认识这些不良诱惑的危害B2、保护自己的基本常识：⑴、未受侵害时，怎样预防受侵害？（怎样保护自己）⑵、自己受欺时怎么办？D（当你遭遇恶霸欺负时）⑶、他人受欺时怎么办？E（见有人被欺负时）
3、面对侵害时的心态？F（思想上、口头上、行动上）
4、求救和自救的具体方法和技巧。G
三、学生阅读本，初步熟悉教材。（3-分钟）
四、新授：（20-2分钟）学生回忆、思考并回答问题。学生一齐朗读目标。教学步骤教
师
活
动学
生
活
动
1、成长中的不良诱惑及其有什么危害。⑴、试举出成长中的不良诱惑A（出走、吸烟、攀比……）⑵、认识这些不良诱惑的危害B讨论：以上面提到的或学生说的的诱惑、危险来一个个的进行分析。反思：我们从这个案例中可以吸取哪些教训？P82、保护自己的基本常识：⑴、未受侵害时，怎样预防受侵害？（怎样保护自己）（不要置身于危险地带、保持距离、不随便透露个人信息……）⑵、自己受欺时怎么办？D（当你遭遇恶霸欺负时）（P87：补充：记住对方相貌特征、及时报警……）⑶、他人受欺时怎么办？E（见有人被欺负时）｛帮助、告诉（报警）……｝
3、面对侵害时的心态？F（思想上、口头上、行动上）（面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”！勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。）师：敢于、善于斗争。
4、求救和自救的具体方法和技巧。G阅读P88“如何应对灾难性危机”后出几个题目让学生讨论：师：如何防止①被绑架②敲诈勒索③欺骗利诱④被拐卖……
五、练习。（10分钟）①练习册P92身临其境②本P86讨论。
六、小结本内容。（3－分）意识―――预防―――敢于、善于斗争。学生讨论后举手个别回答问题。让几个学生试着归纳，其他学生补充后师再概括。学生讨论后举手个别回答问题。板书设计
1、成长中的不良诱惑及其有什么危害。⑴、试举出成长中的不良诱惑A⑵、认识这些不良诱惑的危害B2、保护自己的基本常识：⑴、未受侵害时，怎样预防受侵害？（怎样保护自己）⑵、自己受欺时怎么办？D（当你遭遇恶霸欺负时）⑶、他人受欺时怎么办？E（见有人被欺负时）
3、面对侵害时的心态？F（思想上、口头上、行动上）
4、求救和自救的具体方法和技巧。G
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