苏教版小学一年级语文上册《蚂蚁与蝈蝈》第二课时 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蚂蚁和蝈蝈教学设计”。
《蚂蚁与蝈蝈》教学设计
第二课时
教材简析：
《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版第二册中的一篇童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。本文共有三个自然段，篇幅较短，却富有教育意义，课文配有三幅插图，有助于学生观察、想象，理解课文内容。教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
3.在感悟课文的同时，对学生进行句式训练，培养学生观察、想象和说话能力。教学重点：
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.进行“有的„„有的„„”的句式训练。
3.品析重点词句，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学难点：
品析重点词句，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活；结合课文感受“有备无患”、“防患未然”。设计思路：
运用图片的直观感受学习，能激起学生的学习兴趣，使他们积极投身到学习活动中去；利用图文结合的学习方式，整体感知课文内容，深入文本进行阅读；表演阅读，读中感悟，对比明理，明白只有辛勤劳动才有幸福生活的道理。同时安排指导学生分角色表演课文，指导背诵，指导写字，是抓好语言文字的积累，夯实基础。教学准备：
课件、词卡 教学课时：
第二课时 教学过程：
一、复习词语,导入新课
1.小朋友，上节课我们认识了昆虫王国的两位朋友，他们是——(生齐:蚂蚁和蝈蝈)。这节课让我们再次走进蚂蚁和蝈蝈的世界。
2.首先，蚂蚁和蝈蝈给我们小朋友带来了一些词语宝宝，你们还记得吗？
出示两组词语，指名读。
第一组：搬粮食 背 拉 满头大汗装满粮食过冬 第二组：乘凉 唱歌 睡觉 自由自在 又冷又饿神气不起来 仔细观察这两组词，分别说的是谁呢？
3.过渡：蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了什么故事呢？咱们快去看看吧!请小朋友打开课，认真听一听录音朗读吧！（播放课文朗读录音）
二、读中感悟，以读见悟
（一）学习第一自然段，感悟蚂蚁的勤劳
1.（出示课文背景画及知了叫声）瞧，太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有，整个大地像着了火一样，这是什么季节呀？ [板书：夏天 ] 2.在炎热的天气里小朋友最喜欢做的事情是什么？（吃冰棒、洗澡、游泳、开空调）夏天给你们什么感觉？ 谁来读出你的感受。（出示：夏天真热！）3.小朋友读得真好，老师迫不及待地想送给你们两个有关夏天的成语呢。出示词卡：骄阳似火 烈日炎炎
4.师：夏天，小朋友们喜欢地待在空调间里吃着冰激凌，真舒服啊，可我们的蚂蚁朋友却在干什么呢？（板书：搬粮食）
他们是怎么搬的？请小朋友读一读课文第一自然段，找一找，找到了再用笔画下来。①生自读课文
②汇报交流：他们是怎么搬的? 出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。③指导表演蚂蚁“背”、“拉”粮食，并读好这句话。
④生活中小朋友也见过蚂蚁搬粮食，除了课文中写的“背、拉”他们还会用上哪些动作？看看图，再动脑筋想一想。（出示蚂蚁搬粮食的图片）认识含有提手旁的动词：抬，扛，推，拖，拽，提，挑„„
⑤理解“满头大汗”：小蚂蚁不仅背、拉，还抬、拖、提、推，干得多卖力呀！这句话中哪个词写出他们干得很卖力？[板书：满头大汗 ]你们什么时候也满头大汗过？
5．小结：小朋友，你们觉得这是一群怎样的蚂蚁？[板书：勤劳 ]请你来夸一夸它们！（指名读）让我们一起来做一回勤劳的蚂蚁，读一读课文第一自然段，加上动作，会读得更棒哦。（齐读）
（二）学习第二自然段，感悟蝈蝈的懒惰 1．师：正当小蚂蚁顶着烈日搬粮食的时候，蝈蝈又在干什么呢？
出示句子：他们躲在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。①师：瞧，图上的蝈蝈躲在大树下——乘凉，它们有的——唱歌，有的——睡觉，它们想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，蝈蝈想干什么就干什么，这就是——（引读）自由自在。[板书：自由自在 ] ②师：你们什么时候会感觉自由自在？带着这种心情读一读这句话。（指导朗读）2．师：自由自在的蝈蝈看到蚂蚁搬粮食，还笑话蚂蚁呢？（引读）
出示句子：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
①师：这是一种怎样的笑呢？（嘲笑、讥笑）你们猜蝈蝈可能会对蚂蚁说什么？（生想象说话）
②师：你觉得这是一群怎样的蝈蝈？带着你的感受读一读这段话！[板书：懒惰 ] 3．出示句子：
同样是夏天，蚂蚁和蝈蝈却有着截然不同的表现。蚂蚁是——他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
蝈蝈是——他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。师：其实作者在写蚂蚁和蝈蝈时，只用了同样一个句式“有的„„有的„„个个„„”就把蚂蚁和蝈蝈的表现写得活灵活现了。
小朋友，你们能不能用“有的......有的......个个......”来说一句话吗？
（三）读悟第三自然段
1.时间过得真快，一转眼冬天就到了。[板书：冬天 ] 2.听，西北风呼呼地刮起来了，多冷呀！谁来读好这句话？
出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。（指读。齐读）读得真棒，老师再送给你们两个有关冬天的成语宝宝。出示词卡：大雪纷飞 冰天雪地
3.这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？
（出示两幅图）出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来。
4、蚂蚁和蝈蝈过冬作者用简单的一句话概括了，我们能不能也当回小作家，发挥你的想象，像前文那样写具体，谁来创作？
蚂蚁围着火炉，有的（），有的（），个个（）。
蝈蝈躺在冰冷的洞里，有的（），有的（），个个（）。师：说得多好呀，蚂蚁围着火炉，有的„„，由此可见，蚂蚁过冬的心情如何？[板书：舒服过冬 ]蝈蝈是躺在冰冷的洞里，有的„„，可见，蝈蝈是——[板书：又冷又饿 ]。让我们一起去把蚂蚁舒服过冬，蝈蝈痛苦过冬的情景读出来吧！
四、总结课文，升华主题
1.蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现不同，所以最后的结局也不一样。（出示：成语歌）
夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。
而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。
2.学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈或是自己说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说___。我想对蝈蝈说_____。我想对自己说。
是呀，只有辛勤劳动，才有幸福生活。（板贴）3.出示自编《三字经》，师领读，生齐读。
五、发挥想象，迁移运用。
1.第二年夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候，假如这些蝈蝈还活着，它们会干些什么呢？
2.背诵课文，把这个故事讲给爸爸妈妈听。
六、教学生字
七、板书设计 22 蚂蚁和蝈蝈（勤劳）（懒惰）
夏天 满头大汗 自由自在
冬天 舒服过冬又冷又饿
只有辛勤劳动，才有幸福生活。
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