我们共庆六一节教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园庆六一教案”。
篇1：4.我们共庆六一节
篇2：《六一大策划》教案合集 4我们共庆六一节（人教版）
教学目标：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。
5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。教学准备：
1、宣传队史的录象
2、收集各国儿童庆六一的有关资料
课时安排：一课时
教学过程：
一、引入
1、看图，激发兴趣：
请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。
讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？
（2）你还看到过哪些庆祝方式？
（3）你有什么想法？
2、分小组交流
3、请准备好的同学来介绍
4、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？
二、宣传队史，感受少先队员的光荣
1、观看录象，介绍少先队的历史
2、学习书中的“聪明谷” 讨论：各种队标志的含义
懂得要爱护红领巾
纠正学生行队礼的姿势
三、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一
1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议
2、教学生制作“美丽的装饰花串”
3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划
四、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动
1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法
如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。
2、让学生试玩几种
3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动
五、了解世界各国儿童节
1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”
3、交流后谈感想
课外延伸：
*请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流 *出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面 欢乐总动员：六一大行动
郑州市互助路小学分校 何世民
教学设计思路
本课依据《品德与生活课程标准》，北师大2001版《品德与生活》教材进行设计，本课为《欢乐总动员》单元主题二《六一大行动》的教学内容。一年级的学生将在小学阶段度过他们的第一个“六一”儿童节，他们对这个节日早已在翘首企盼，既希望在节日期间暂时放下功课，放松身心，获得自己盼望已久的礼物和大家的关注与关怀，也期望着在度过节日的时候与幼儿园有所不同。“六一”节期间，学校必将准备许多文艺和娱乐节目来进行庆祝活动，在热烈庆祝、尽情欢乐的同时，要引导儿童把这个节日过得愉快而有意义。在协助学校做好庆祝演出、娱乐工作的同时，在课堂教学中将重点放在“有意义”这个主题下面，通过课堂学习活动，使学生在“行”的过程中得到“意”的升华，得到有益的启示和感情的共鸣，塑造孩子的心灵和品质。考虑到学生的认知能力和操作水平，教师帮助学生选择简单易行且有效的表达方式，从不同的角度发掘活动意义，使学生体会到，快乐不仅仅能够从乐趣中得到，从有益的事情中也能够得到。因此教学中，教师计划在学生能力所及范围之内，帮助学生选择写、画、小制作等学生已经掌握的方法来展开活动。
教学目标
1、准备和制作“六一”纪念作品，在制作和参与中体验到乐趣。
2、促使学生积极合作交流，自主活动，协作完成各自的作品。
3、在已有技能的基础上，必要时通过教师的指导，正确使用制作工具和材料创意作品，做到废旧材料的再利用。
教学准备
根据前一课时“六一大策划”，教师初步进行本课活动内容的选择，并根据选择内容进行下列准备。
1、教师准备：儿童歌曲，纸工制作相关工具和器材等。
2、学生准备：画笔、手工纸，废旧纸张、信纸、书写笔、废旧纸制品等。
教学课时
本次课一课时，外延至学生课余时间，直至作品完成教学手段
低年级学生认知能力有限，因此需要在教师的充分引导下，才能实现其自主学习的能动性，拓展其思维，创设出精彩的活动内容并创造出富有创意的作品。在合作的过程中，同样需要教师的指导与帮助，规范其学习行为，实现学习任务的顺利完成。因此本课结合调节教学理论，自学释疑、训练操作、校正反馈、延伸迁移环节的指导下，充分发挥教师的主导作用，采用引导、指导、讲授、合作实践等方法进行教学。
教学实录
教学引导阶段：
师：“我们上节课进行了“六一”活动的大策划，同学们想出了许多快快乐乐度过“六一”儿童节的办法，真是丰富多彩，活动内容精彩极了。但是，我给大家出了一个难题，就是让大家从这些活动中选择一些有意义的活动，谁选择好了，告诉我，你选择的是什么活动，你为什么要这样选择。”
学生纷纷举手，要求发言。
生：我选择的是打保龄球，因为我觉得打保龄球好玩。
生：跳舞，我和**我们都学过舞蹈，我们都可以跳。
生：举办美食品尝会，我们可以自己做好了食品拿过来让大家来品尝。生：我想出去玩，我们一起到公园玩，我们幼儿园就这样，玩得很开心。生：我想邀请警察叔叔来参加我们的活动，因为他们经常给我们指挥交通。生：我要邀请医生阿姨来，前一段许多小朋友都生病了，是她们把我们治好了，所以我要邀请医生阿姨来。许多学生附和。
师：我们再听听其它同学的意见，然后再作决定，好不好？
生：我想赛跑，因为我可以得第一。
生：我想把我的压岁钱捐给山区的小朋友，因为他们很穷，都没有书。生：?? 学生充分发言后，教师引导学生选择简单易行而又有意义的活动。
师：“同学们作出了很多选择，而且都有自己的理由，也都很有意义，老师很高兴，大家准备了这么多有意义的活动内容，但是我们没有时间把这些活动都做一遍，我们根据大家的意见，再次选择一下，好不好”
生：“好”
师：“这次这样选择，一是同样要有意义，二是很容易就能够做到，三是我们选出来的活动内容要有新意，也就是大家经常用的方法我们可以不用或者变化一下，想出我们自己的方法，我们全班一起来做，好不好。
生：“好”
师：“请在自己的小组里讨论，然后告诉老师你们决定的最有意义的活动” 学生进行讨论，因为前面和前次课的学生发言已经给出了许多活动内容，所以讨论，很快就得出了结果。
学生由组长代表进行发言，教师记录总结。
所任教班级总结结果如下：
一一班：
做一些折纸、剪纸和绘画做品，并写上祝福的话语，寄给贫困山区的小朋友和同学。
编排庆祝“六一”活动的木偶戏。（康泽尔、魏乐阳负责）
承包学校花草的浇水任务。（花儿中队）
给台湾小朋友写信，祝福台湾小朋友。（发表在学校的网站上面）篇3：
4、我们共庆六一节
4、我们共庆六一节
教学目标：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。
5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
教学重点：
让学生感受到儿童团的光荣历史，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。
教学难点：
知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
教学时间： 2课时
第一课时
教学目标：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日；简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义；了解儿童节的由来。
2、了解小学儿童节和幼儿园儿童节过节方式有不同。
3、能充分感受到国家、社会对儿童的关心，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪，愿意和同学分享快乐。
教学准备：
出一期“庆祝六一”的黑板报。教学过程：
一、情境引入
1、（播放歌曲）教师引导学生看教室里黑板报中“庆祝六一”的内容。（各种各样小朋友玩耍的图片和“庆祝六一”的字样）
2、小朋友，看了“庆祝六一”的黑板报，你们有什么感想？学生观后畅谈感受。小结：六一儿童节是快乐、美丽的节日，是我们小朋友自己的节日。我们马上就要迎来这个节日了，让我们听着这首歌，用自己喜欢的方式告诉大家你现在的欢乐。
学生有的会用笑脸表示，有的会唱歌，有的会做一个表示胜利的动作?? 播放歌曲“我们的节日”。
二、课文学习
1、（教室位置安排：桌子搬到角落里，凳子排成四小纵列，像一列列小火车，教师点击图片）学生畅谈节日见闻，重温节日感受。
（点击图片）我们已经度过了好几个六一儿童节，六一儿童节总是有许多快乐的事让我们难以忘怀，你想把这些快乐的事与老师、小伙伴一起分享吗？现在我们就坐上“快乐号”列车出发吧。
游戏：火车、火车开啊开，快乐、快乐说不完，说不完?? 学生双手搭前面伙伴的肩膀，口中唱着游戏歌，在快乐的氛围里说说曾经快乐的事情。
小结：六一儿童节，我们真快乐！
2、开心小火车，快乐无限多。老师真羡慕你们！你们已经度过了那么多开心、快乐的六一儿童节。可即将到来的六一节与以往却不同，谁能向大家说一说？学生自由发言。（现在我们是小学生了，小学生的六一儿童节和幼儿园小朋友过的不一样。）
（点击图片）学生观察。今年我们在小学中过的六一儿童节与以前大家在幼儿园过的六一节有什么不同？学生发言。（今年的六一节我们挂上了红领巾。）
3．小学生过的六一儿童节和幼儿园时候的六一节确实不一样，因为我们加入了光荣的中国少年先锋队，小朋友们胸前的红领巾就是光荣的标志。关于“红领巾”和“少先队员”的知识你知道多少？
(1)教师向学生介绍队史。
(2)小小故事会：儿童团员与革命斗争的故事。
(3)认识少先队的标志——红领巾和中国少年先锋队队旗、队徽，介绍这些标志的意义。
4、小结：红领巾是五星红旗的一角，是少先队员的标志，每一个少先队员都要佩带红领巾、爱护红领巾。
点击图片出现一辆卡通小火车，并伴有“快乐号列车”的字样。
点击图片，出现各种小朋友过六一的图片，并伴有“六一儿童节，我们真快乐！”的字样。
教师结合自己学校的实际，去大队部收集一些本校学生过六一的照片，进行展示。分别点击图片：
1、一群孩子在队旗面前宣誓。
2、红领巾结伴去慰问孤寡老人。
3、红领巾在清拣垃圾。
4、六一游园活动或文艺晚会。
5、敬队礼的少先队员。??
三、体验感悟
1、（点击录像）学生观看小学生入队的录像。
2、（点击歌曲）学生听一听队歌。
3、敬队礼时，我们要把手高举过头顶，这表示人民的利益高于一切。学生在教师的指导下在队歌下学敬队礼，体验敬队礼的感受。
点击“小学生入队”录像。
播放flash“少年先锋队队歌”。
四、课外延伸
六一儿童节是快乐的，小朋友们可知道，国际儿童节是怎么来的？
第二课时
教学目标：
1、认识到自己是班级中的一员，愿意为班级的活动出谋划策。知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。
2、会用一些简单的小制作来布置美化教室；能积极参与、推荐一些有趣的游戏，了解其他国家儿童的生活。
3、有表达自己意见的勇气；感受到与伙伴共庆节日的快乐。
教学准备：
1、布置教室的材料（可以是彩纸、胶水、剪刀等）
2、搜集世界各国儿童和儿童节的资料。
教学过程：
一、情境引入
同学们，上节课我们感受到了全国儿童欢庆六一国际儿童节的喜悦。这节课，我们要走出国门，去看看世界各国的儿童是怎么庆祝自己的节日的。
二、课文学习
1、了解世界各国儿童和儿童节。
(1)小组交流自己了解到的关于世界各国儿童和儿童节的资料，教师鼓励学生用绘画、照片、讲述等多种方式展示，并在组内选派代表在全班交流。(2)学生介绍自己知道的其他国家的儿童节。(3)教师补充介绍其他国家的儿童节，可以重点介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”。(4)交流后谈感想。2．共同策划六一活动。
(1)结合教科书，教师推荐有趣的游戏，引导学生遵守游戏规则。
马上我们就要过六一了，为了让大家过一个快快乐乐的儿童节，老师准备开展一 次游园会。那么游园会中有哪些活动呢？请大家翻到教科书第51页。
（教师以介绍吹蜡烛游戏为例）今天，让我们先来体验有趣的吹蜡烛。老师请几个同学到台上来。
教师可多请几个学生上台，分别围在蜡烛边，一个学生被要求站在一米线外吹蜡烛。教师注意上台学生中两种不好的行为：周围的同学帮着吹和站在一米线内。（点击文字）教师引导其他学生展开讨论，让他们明白在参加游戏活动时要遵守大家的游戏规则。(2)学生推荐自己喜欢的游戏活动。
三、体验感悟
（点击音乐）
1、动手动脑美化教室，喜气洋洋庆六一。
上节课老师请同学们回家好好想一想怎样布置我们这个大家庭，让我们这个大家庭充满更多节日的快乐，你们准备好了吗？
十分钟时间让学生把准备好的东西在教室各个角落展示出来，可随意粘贴。在这个过程中，教师表扬把双面胶胶纸扔到垃圾箱的学生和相互合作的学生，指导学生正确使用剪刀等工具。
2、介绍作品，突出节日气氛。
学生向大家介绍自己准备的东西，说一说为什么要准备这个东西，并让其他学生评价这个作品能否给教室增添节日气氛。教师引导学生将六一儿童节的教室布置得喜庆、热闹。
点击音乐，整个环节一直播放音乐“快乐的节日”，并出现“布置教室”的画面。
四、课外延伸
1、说祝福：今天的我们是快乐的，那么快乐的你最想向谁说声六一节快乐？
2、做贺卡：让我们制作一张祝福卡，把你对好朋友的节日祝愿全部写下来，画下来。
3、送贺卡：让我们向伙伴献上祝福吧。
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