《钱该怎样花》教学设计[材料]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“钱该怎样花教案”。
《钱该怎样花》教学设计
一、引入
提问：同学们，上个星期
六、星期天你们家买了什么？花了多少钱？
师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。（出示幻灯）（板书课题）
二、新授
【活动一】交流调查结果
首先请大家看课本50页插图，想想这家人都需要什么？（课件出示课本50页的图画）刚才咱们看到的这些人都有自己特别想要的东西，你和你的家人有想要的东西吗？
师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。
生：汇报调查结果。
师：过渡：看来，在我们的日常生活当中人们会有各种各样的需求。是不是所有的需求都能得到满足呢? 师：家庭中谁的需求得到了满足，谁的需求没得到满足？为什么？ 生展示调查表：谁愿意把你的调查结果跟大家说一说。
学生展示自己的调查表，师适时追问：为什么姐姐想要的自行车得到了满足？而你想要的玩具没得到满足？
师适时补充：看来姐姐特别需要这辆自行车，而你想要的玩具并不是急需的。（板书：需要）
3、小结：通过大家的交流与讨论，我们知道：花钱买东西，首先是因为我们需要它，才去买它，不需要它，就不花钱去买，对于家庭中急需的东西还可以先得到满足。
4、提问：是不是需要的东西就一定能买呢？ 【活动二】我想要的都能要吗 〖情景再现明理〗
师：大家看一看这几个小朋友特别喜欢、特别想要的东西，可爸爸妈妈不给买，这究竟是为什么呢？请你分析一下。
1、大家可任选其中的一幅图仔细观察，认真思考，并在小组内讨论讨论。
2、谁愿意先来说一说？（根据51页3幅图的内容逐个汇报。图1:条件不允许；图2：对身体不好；图3：规范行为，不能盲目攀比。
3、师结：合理的需要，家庭条件允许我们才能要。生活中我们想要的东西有很多，可是钱总是有限的，所以我们要学会选择，学会放弃。
（板书：合理 条件允许）
4、师:通过大家刚才的分析，我想这三个小朋友一定会很高兴地接受现实，我代表他们谢谢你。生活中我们往往会碰到这样的情况：假如我的需要是合理的，但家里不能满足，该怎么办呢？
5、学生讨论：
〖自我反省，体谅亲情〗
看来同学们都非常希望自己家长能理解自己的想法，同时也请你理解一下家长的想法。【活动三】我的花钱计划
假设你有20元零花钱，你准备怎样合理使用？说说你的方案。
三、布置作业 课堂总结
通过这节课学习，你明白了什么？请同学设计一份花钱计划，家长提意见。其实花钱的学问很大，老师希望同学们结合实际、合理消费。（出示幻灯）愿同学们都能成为有头脑的消费者。
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