《鲁班造伞》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鲁班造伞的传说教案”。
二年级语文《鲁班造伞》教学设计
执教：
九龙中心小学
梁美娣 教学目标：
1、读懂课文，知道鲁班怎么发明了伞。
2、教育学生要做生活的有心人，善于观察,勤于思考。
教学重点：
读懂课文，了解鲁班发明伞的过程。
教学难点：
体会鲁班是怎样善于观察，善于动手动脑的，教育学生要做生活的有心人。
教学过程：
一、复习
出示生字卡片抽读。
二、学习课文
1、指名读第1自然段。
（1）你们对鲁班知道多少？（木匠的先祖）
（2）“他有许多发明创造”
“许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。（如锯子„„）
2、默读2、3自然段。
（1）下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说什么？鲁班想干什么？
（要是„„多好哇！盖亭子）观赏的意思？（观看、欣赏）
（2）盖亭子好吗？妹妹怎么说的？
（3）鲁班怎么想的？（要是能„„）
小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。
3、鲁班最后是怎么造出伞的？请读4、5自然段。
（1）鲁班在默默地想办法时，听到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的。
（2）鲁班是怎么造伞的？用“先„„再„„最后„„”将造伞经过说一说。
4、齐读课文。
三、总结全文
读了这个故事，你有什么感受？
小结：这个故事告诉我们凡事要仔细观察，认真思考，多动脑筋。
四、作业
1、读课文。
2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
14、鲁班造伞
下雨→盖亭子
荷叶→伞
反复试验→能开能合（伞）
2014年3月26日
鲁班造伞教学设计 教学目标1、认识“鲁、著、匠、创、亭”等12个生字，会写“创、观、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样......
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