《拥抱美好未来》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拥抱美好未来教案教案”。
《可持续发展》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1．知道当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；
2．终身学习的意义。
（二）能力目标
1．学会接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等。
2．具备终身学习的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
二、教学重点和难点
终身学习 持续发展
三、教学方法和手段
以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
四、本课的课标依据
正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。
五、课时安排 一课时
六、教学过程
【导入新课】
当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，这些新变化向我们提出了好多好多新的挑战。那我们应当如何面对这些新挑战与机遇呢？这就是我们今天要学习的主题。下面就请大家随从我的思路，感受一下新挑战吧。
【讲授新课】
一、迎接社会新挑战
活动一：您的知识更新了吗？
书上图中数字变化说明了什么？（知识更新的周期不断缩短）
进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。你能列举出代表最新知识的名词吗？
（互联网 纳米 克隆 数码家电 绿色农业„„）
知识更新周期不断缩短的原因是什么？（社会在发展，知识的迅速更新）从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？（社会发展的速度加快）这些新的变化向我们提出了哪些新挑战？
1、新世纪 新特点
人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求
活动二： 生活中需要创新。
活动过程
（1）指导学生浏览教材P137第二虚线框内容。
（2）在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。
（3）请大家谈谈探讨创新精神还可以表现在哪些方面？例如：总是力图用更多的方法解数学题；经常给废旧物品找到新的用途等等。请大家再试着举几个例子（鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神）。
设计意图：激发学生的创新思维，体会创新精神的重要意义，鼓励学生在学习和生活中培养创新精神。
教师解读：江泽民曾经指出：“创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力”，这也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
（过渡）刚才我说过，创新精神是现代人应该具备的素质，如何培养创新精神呢？这就是我们要学习的下一个问题。
活动三：谈团体精神
呈现课本上的故事情境。
分小组讨论交流后面的问题。
在全班交流后。教师进行总结：社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。
团体精神的重要性
活动四：“说一说”
1）提出问题：飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。除了前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应该具备哪些素质呢？
2）鼓励学生自由发表意见，教师及时进行总结。
目的是帮助学生思考飞速发展的社会，对青少年的素质了哪些更高的要求，使学生可以更加明确自己的奋斗目标。
二、终身学习 持续发展
活动五：“填一填”
活动过程
（1）请学生根据个人的认识填写表格。
（2）分小组进行交流。
（3）教师总结：社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求。不能适应变化的人，就有可能被社会淘汰。因此，青少年应该树立不断学习、树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。
设计意图：使学生认识到社会在不断发展变化，青少年只有不断学，习，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。
1．树立终身学习的观念
活动六：许振超谈学习
活动过程
（1）请大家先观看一段关于当代工人的楷模许振超的故事《当代工人的楷模许振超 学习成就事业》。（见视频素材）
（2）探讨、交流：是什么促使许振超坚持不懈地学习的？他是如何理解学习的？许振超对待学习的态度对你有什么启发？
设计意图：帮助学生了解许振超的事迹，理解终身学习的意义，拓展对“学习”内涵的认识，树立终身学习的观念。
2．终身学习对个人、对社会的重要影响
3．教师总结终身学习的意义，鼓励学生养成终身学习的习惯。
【回顾总结】
初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。
你在学校生活中学到了什么？
其中对你影响最大的是什么？
你对未来的生活有哪些打算？为此你将作出怎样的努力？
学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了学习能力。
附：板书设计
题目：拥抱美好未来
一、迎接社会新挑战
1．新世纪，新特点
2．新世纪对我们提出了新的要求
二、终身学习 持续发展
1．树立终身学习的观念
2．终身学习对个人、对社会的重要影响
3．养成终身学习的习惯
七、教学反思
1、事先了解有关最新知识的名词，以利于在课堂上指导学生。
2、九年级学生发言踊跃但不善于抓住问题的关键，应鼓励学生自由发表意见，老师及时引导点拔。
3．关于学习型社会和终身学习的内涵，学生不容易理解，在备课时应多搜集有关例子，让学生在生活实际中理解终身学习的重要性。但课堂时间有限，所以对例子的取舍又成了一个问题。拟布置学生课外阅读相关知识。
4．学生通过积极参与课堂中的活动，能够体验并分亨成功的喜悦，增强了学生的自尊自信，活动课使学生通过动手、动口，培养了实际能力和口头表达能力；通过讨论提高了判断是非能力；以小组为单位，组织参与活动课，充分体现团队精神和智慧，也是培养学会与他人合作的途径和方法。这也说明只有这样的课才能够为学生架起一个展现自我，认识自我的平台，使我们的思品课恢复了它应有的生机和活力。真正体现思品课加强思想品德教育的针对性，实效性和主动性。
5．学生在教学活动中提高了多种能力，我们的课得到认可，也增强了我们思品教师的信心。激励我们不断加强自身素质提高。高标准，严要求，以认真负责的态度冲在课改的前列，为真正发挥思想品德课德育功能的实效性而不断努力。
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