虎门销烟 第二课时教学设计_虎门销烟教学设计

教学设计 时间:2020-02-26 22:18:47 收藏本文下载本文
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《虎门销烟》第二课时教学设计:

一、开门见山:

上节课我们学习了《虎门销烟》,这节课我们继续学习。(板书:虎门销烟)请同学们跟老师一起书写课题,虎门是指什么?“销”字什么偏旁?烟是指什么?

二、复习巩固:

下面我们一起回顾一下鸦片的罪恶。(点)

三、新授:

1、面对罪恶累累的鸦片这一毒品,我们中国人应该怎么办呢?(点)生回答。

1.虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。(引导学生读读文章的第一、第六自然段,首尾联系,理解“值得纪念”是不同寻常的意思,“伟大壮举”是指伟大的举动)(板书:伟大壮举)

过渡:课文中说虎门销烟是“伟大壮举”,在“壮”下加“△”,读读全文,找一找哪些句子能表现“壮”,将这些地方画下来、读一读,是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。

学生自由说,师总结(点)师读一下,再(点)

2.学习第二自然段。

(1)自由读(2)师问:我们可以用什么词形容这样的场面?(板书:场面:壮观、隆重)(3)引导学生体会销烟前场面的隆重、壮观体现了虎门销烟这一事件是伟大壮举。①前来观看的人多而广,“男男女女”,“老老少少”,宽阔的海滩挤得“水泄不通”;除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重,虎门寨装点得“分外壮丽”,新搭起的礼台上“彩旗林立”;官员“身着朝服”。

(3)指导朗读。

这一段我们应该怎样读?A、先让学生自读感悟,生自读后师问怎样读(要求学生读出场面的壮观、隆重)B、然后试读,生试读后师问怎样读(要把描写人多、场面隆重的词语读好)C、然后再读。

3.学习第三至五自然段。

(1)过渡:销烟前的场面是这样的壮观、隆重,可见虎门销烟是一次“伟

大壮举”。(点)接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。自由

读第三至五自然段,用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么?(虎门

销烟的经过)(板书:经过)让学生概括说说主要经过:(板书)下令、销烟、结

果。

(2)从“虎门销烟”的经过中,哪里看出“壮”?

①指名读第三自然段中描写林则徐登上礼台下令销烟的句子。让学生说一说

哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么?

交流:“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望,林则徐“一声

令下”,说明了中国人民禁烟的坚强决心,这些词语都写出了事件之“壮”。

指导诵读:抓住上面这些词语进行诵读,让学生读出中国人民激昂奋发之情,读出气势,显示出“壮”来。先学生试读,再指名读,评价,指点,最后齐读。

(点)

②指名读描写销烟方法的句子,边听边想:是分几步销烟的?(第一

步:撒盐巴教师为主概括)(第二、第三步:抛鸦片、倒石灰让学生自己概括)

(生说后点:撒盐巴——抛鸦片——倒石灰)

自由读描写销烟方法的句子,看看课文用什么词表示这三步的先后顺序,(生

说后点)并用“先„„再„„然后„„”这几个词语复述工人是怎样销烟的。

指导朗读;这样的销烟方法真是简易、独特,而且有效。教师引读。师:“随

着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了„„只见„„,先向„„,再

把„„,然后又把„„顿时,„„”然后,自由练读,结合插图在头脑产生图像,通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。然后,指名读。最后齐读第三自然

段。

(3)老百姓的反映怎么样呢?(生回答后点)自读第四自然段,读时你想到

什么?想想应该怎么读?

教师点拨:①从“跳哇、叫哇”想到?(销烟大得人心、大快人心)。②从

“成千上万”、“欢呼声”想到?(销烟的声势撼天动地,爱国拒侮的志气、力量

震惊中外。)你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出

来。

(4)那虎门销烟的结果如何?(生答后点)请自读第五自然段,引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。

(5)师问:虎门销烟这一伟大壮举具有伟大的历史意义,历史意义是什么呢?(生答后点)A、怎样读?生答(突出:伟大壮举、中国人民是不可欺侮的!板书:中国人民是不可欺侮的!)

(点)B、指名读C、(点两下)齐读

现在同学们想说些什么?(生答:我们忘记中国的这一段历史、永远记住民族英雄林则徐、中华民族是不可辱的、远离毒品、制毒贩毒吸毒害人也害己、毒品就是坟墓-----)

师总结:同学们说得真好,毒品就像洪水猛兽,摧残着人的身体,腐蚀着人的精神,全世界都应该联合起来,铲除毒品,还世界一份幸福和安宁。

三、拓展练说(点)

以“我站在林则徐塑像前”为题,写一段话。

(点)点拨:

(1)教师引导看图:看看林则徐指挥销烟的场景,再看看林则徐的塑像,你想说些什么?

(2)可以联系当前现实,如在生活中又有些人身陷毒品不能自拔,害人害己害国,你有什么看法

(3)可以抒发感情,如可以歌颂中国人民不可侮,可以抒发对林则徐的崇敬之情,可以表达自己远离毒品、强身为国的坚强决心等等。

四、总结

五、作业(点)

板书虎门销烟

伟大壮举场面:壮观、隆重

经过:下令、销烟、结果

中国人民是不可欺侮的!

虎门销烟 第二课时教学设计

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