《感受挫折》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“挫折感教育教案”。
《感受挫折》教学设计
【教学活动设计】
情景导入新课：
上课开始后，老师拿出三张节日贺卡展示给学生。
教师引导：每到逢年过节的时候我们都会给自己的亲朋好友送一些祝福和问候，今天老师拿来的就是我的亲朋送我的贺卡，反面写的是“祝福你，祝你心想事成，万事如意！”“愿你在将来的日子里马到成功，一帆风顺！”我们唱将这些美好的祝福送给亲人、朋友、老师等，希望他们的人生道路上充满阳光和希望，一切顺利。但是在现实生活中，经常事与愿违，我们会遇到各种各种麻烦、困难、失败和挫折。正如古人所说，“人生不如意事常八九”。而且有时候有些人这种“不如意事”可能会很多，比如说美国总统林肯。
设计意图：通过老师实例展示，吸引学生注意力，激发学生学习本节课的兴趣，使学生能够专注于本节课的学习内容。
环节一：课程内容讲述“人生不如意事常八九”
多媒体课件展示：
教师引导: 看了林肯的年谱之后，大家有什么感受呢？
学生思考，回答问题。
设计意图：在前一环节让学生感受到了浓浓的祝福之后，再通过林肯的例子，通过对比与反差让学生自己认识到自己很幸福、很幸运，同时也意识到人生是会遇到困难和挫折的。
教师引导:林肯的一生可以说是曲折的一生，但正是这些困难和挫折成就了他的伟大。人的一生可以说是充满困难，苦难交织的一生，那么大家想一下人的一生中造成这样或那样的挫折的因素可能有那些呢？小组先讨论交流得出结论，然后再请小组代表发言。
学生先小组讨论，之后小组代表发言。
设计意图：让学生自己动脑思考，得出结论，使学生学会自主学习，同时小组的形式可以培养学生的团结和合作能力。通过这种形式把课堂还给学生，体现学生的主体性。
教师引导:正如同学们刚才总结的一样，每个人在人生道路上都会遇到这样那样或大或小、或多或少的挫折，而造成这些挫折的因素有很多，有自然环境的因素，社会环境的因素，家庭和学校环境的因素，也有个人的因素。
环节二：梅花香自苦寒来
多媒体课件展示：
教师引导:比如说自然环境因素。在2010年4月14日早晨青海省玉树县发生了两次高强度的地震，造成了2220人遇难，70人失踪。面对这样大的自然灾害，中华民族再一次面临一次考验，面对这样的困难和灾害我们应该怎么做呢？怎样帮助他们呢？现在如果让你对玉树人们说几句话你想说什么呢？
学生思考回答，在学生回答完后进一步提问：如果你是一名玉树人，在当时家破人亡、哀哭遍野的情况下你会怎么做呢？
教师引导:面对这样的灾难和挫折,我们应该团结一心,坚定信心,对他们积极的伸出援助之手,一方有难,八方支援.对于玉树的同胞,我们真诚地想对他们说:玉树的同胞你们要挺住,有我们党在,有我们国家在,有我们十几亿同胞在,任何灾难挫折是压不垮我们伟大的中华民族的.而如果我就是一名玉树人的话,面对这样的灾难和挫折,虽然我们也曾痛苦,也曾流泪,但我们不悲观,不叹息,勇敢地面对,我们有信心家园的重建,我们有能力接受这次艰难的挑战,我们要活得坚强,活的有尊严.设计意图：通过这一环节营造一种真实的氛围，使学生能够切身体会到遇到挫折困难时的心境，设问设置引导学生意识到和学会面对困难挫折首先要有一种正确的态度，积极向上，乐观坚强。教师引导:面对这样大的自然灾害我们有信心坚强的面对，但有时候如果挫折只是降临到了你自己身上的时候，你又会怎么做呢?这时候不同的人会有不同的态度，有的人选择了自暴自弃，悲观失意，但有的人选择了乐观、坚强与积极。
多媒体课件展示：
感动中国2009十大人物之一朱邦月。
多媒体播放《感动中国》视频朱邦月片段
教师引导:在朋友的临终嘱托中他选择了情谊与责任；困难和人生的不幸中，他选择了坚强与承担，他的一生是坚强的一生，是责任的一生，所以他感动了我们，感动了中国。感动中国的评委给他的颁奖词是：这个奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难，也凝聚了人间最真的情感。头发花白，面带微笑，这位温和而坚定的老人，胸中盛满40年的艰难。他这支拐杖，是一家人的翅膀；他这双肩膀，扛住了生命的重量。
设计意图：使学生进一步认识和体验人生所能面对的挫折，使学生在感动中受到鼓舞和鼓励，学会坚强与乐观的面对以后人生可能遇到的问题。
环节三：感悟诗歌 情感升华
假如生活欺骗了你
不要悲伤 不要心急
忧郁的日子里须要镇静
相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来
现在却常是忧郁 一切都是瞬息
一切都将会过去
而那过去了的 就会成为亲切的回忆
学生齐声大声朗读
教师总结:人生的道路遥远而漫长，有时崎岖难行，有时平坦宽敞，有痛苦的眼泪，也有幸福的歌声。即便荆棘丛生，但我们坚信风雨终将过去，彩虹即将挂满人间。正视现实，直面挑战，人生所有的挫折与困难只会是我们丰富人生的一次次经历和走向成功的垫脚石。
【板书设计】
感受挫折
一、挫折是普遍存在的二、造成挫折的因素 1.自然环境因素 2.社会环境因素 3.家庭学校因素 4.个人的因素
三、对待挫折的态度
1.悲观失意，自暴自弃 2.自我接受，慢慢接受 3.不悲观叹息，勇敢面对
【课外作业】
学习了本课后，写一篇关于挫折的体会感受，题目为“挫折，我想对你说”。
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