初一政治《受教育——法律赋予的权利和义务》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初一政治下册教学设计”。
教育法赋予的权利和义务nn学习目标：n1。了解教育是公民的基本和基本义务。能够行使受教育权，适当地，自觉地履行教育的义务。学习使用法律武器保护你的受教育权。n教学重点：n珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。难以教育：n教育既是一项基本权利，也是公民的基本义务。教学过程：n第一，创造情境，导入新课程，了解学习目标n教师和学生一起回顾最后一个阶段学习阶段的学习内容，介绍教育主题，多媒体学生在课堂上课，餐厅用餐，体育活动的图片，并允许学生填补什么是正确的，这是义务：我们可以在教室里学习，我们必须保持教室秩序良好;我们可以在餐厅吃饭，我们必须节省食品保健环境;我们可以住在运动场，一定要爱场地和设施的所有活动。使学生最初理解不同的权利和义务，直接纳入教育法中赋予权利和义务，讨论学习。第二，独立探究，全面理解（A）学习任务1：为什么教育是公民的基本权利，也是公众 peoplen1的基本义务。宪法规定了公民的教育。多媒体的表现：宪法图片和内容规定，中华人民共和国公民有权利和义务接受教育。教师：这是一个有争议的话题吗？为什么？n学生回答n教师指导：这是国家基本法的形式，确认教育不仅是我们公民的基本权利，而且是我们公民的基本义务。学生阅读宪法规定，加深他们impreions.n2。教育对个人发展的意义。教师：“宪法”对公民的教育做了什么？个人的意义是什么？大家一起来了解蒋锦成的故事学生们读的故事n多媒体：蒋金城从什么原因辍学的时候建筑工人成了律师？他的经验的灵感是什么？n学生讨论nClaroom沟通：学生说话，老师马上指导指导，姜金成退学为建筑工人，但他坚持学习建筑知识，学习法律和英语，一步一步地加强他们的工作和生活，改变了自己的命运，教育是他自己的生存和发展的需要。n学生回到教科书后了解真相，绘制教育和个人发展的意义的内容和阅读 深刻印象。教育对国家社会发展的意义。n多媒体演示：想象我们这一代不学习，有些人在未来当老师教育学生，有些人当医生治好时，有些人管理企业为产品提供社区，有些人要管理社会事务，甚至有些人也是当时的国家领导人，会发生什么？n学生讨论和说话n教师及时指导：没有教育主导社会，人的素质不是高，低水平的科技，经济发展落后，社会乱乱和混乱，从国民发展的角度看，教育是公民必须履行的义务，公民只能受教育为国家的经济发展和社会进步贡献。学生回到教科书后了解真相，吸引教育公民对国家社会发展的意义，并阅读以加深印象。老师介绍下一个讨论的问题。（B）如何珍惜受教育权，将履行受??教育的义务？坚持规定年龄的教育。n多媒体介绍：马妍的故事。学生读到和思考：马燕受教育的权利难以实现，当她怎么办？她的受教育权得到满足时她做了什么？ 小组沟通以上问题。学生答案：难以实现当她积极斗争，永不放弃，什么时候实现，她决心努力学习。教师指导：马燕是我们的学习的例子，特别是那些接受强制性教育，当我们受教育的权利受到侵犯时，我们必须学会保持他们的受教育权。n多媒体显示：在我们周围，没有疲劳，辍学，他们厌倦了学校，辍学的原因为什么？n学生的例子和分析的原因nM多媒体演示：父母对儿童的教育权利，并提出问题：如果漫画学生是你，你应该做什么？n学生讨论的答案：和父母谈论理性，说法律，不能剥夺我们的受教育权。教师指导：义务教育法明确规定，坚持九年义务教育是珍惜受教育权的权利，履行教育的义务首先要做。努力学习和全面发展。教师：我们坚持义务教育，我们应该在学校做什么？看看我们这边怎么样的例子。学生们阅读文斌的故事，交换文斌的表演，念诵，戏剧，当主持人，当一个小记者，学习努力，优秀的成绩，实现全面发展。以文彬为例，完成自己最近的规划，充分发展中学生的多媒体展示：全面发展中学生，在思想道德方面，学习，体能训练，专业技能做什么做。学生交流自己的计划，老师及时指导和总结：努力学习，为道德，智力，身体，美丽等方面的全面发展，也就是我们珍惜受教育的权利，履行教育义务的最现实的表现。通过不同的学习方式努力争取更高程度的教育。n多媒体演讲：哈佛大学校长萨默斯认为，学生面临五个挑战（a）是世界变得越来越小，必须加强沟通感;（b）是更实际的知识，应该保持广泛的学习;（4）是面对知识的快速发展和更新，学科分工越来越细，应该谨慎选择知识;（e）在不断变化的环境中，应该有主动性，知识学会释放出来。思考：我们只需要完成教育年龄（初中毕业）才能应对这些挑战？你怎么去donotudents想和答：从初中毕业后，考试高中，大学，在未来进入社区，在工作上，也积极学习，迎接这些挑战。老师指出，总结：我们正在完成规定期限的义务教育的基础上，努力接受较高的教育程度，并积极通过不同的方式学习。第三，课堂测试1。学校为了追求更高的入学率，音乐，体育，艺术等课程的所有课程都添加了语言，数学，英语等科目，并命令穷学生辍学。以下是关于学校的方法（）nA的真实评价。侵犯学生接受义务教育的权利。是提高学校教学质量的有效措施。不符合国家教育政策。没有履行义务教育学校的责任n2。一个初中生说：教育是我的权利，我愿意放弃放弃。因此，他没有遵守课堂纪律，阶级不是严格要求自己，而是经常缺勤，逃学。这个同学的错误是（）nA。没有意识到，教育也是公民的基本义务。只有享受受教育的权利。只有履行受教育的义务。没有意识到learningn3的重要性和必要性。（多选）一个乡镇企业每月600个 工资招聘合同工。一个初中学生没有得到他儿子晓刚的同意，他的儿子与工人签了合同。肖刚只是知道反对派。父母看到他的儿子不是，他们没有钱为他们的学校，因为威胁的理由。于是小刚写了一封信，提交给当地教育部门。教育部长将与司法办公室的工作人员交谈，找到父母。在他们的说服，父母撤回了签订合同小港。小刚回到学校努力学习。这意味着（）n公民的受教育权受法律保护;nC青少年学习使用法律武器来保护他们的受教育权;nParents必须确保他们的义务教育年龄的孩子接受义务教育。
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