10的加减法公开课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10的加减公开课教案”。
教学目标
1、通过复习让学生进一步熟悉l0的组成。
2、通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。
3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。
教学重点：主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。
教学难点：运用10的组成，完成10的加减法。
教具、学具准备：
圆圈图片、数字卡片。
教学过程：
一、复习10的组成。
师生对口令。
二、新授。
1、出示圆圈图：9个白○，1个蓝○。
问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗?
问：你能根据你说的图意，列出相应的算式吗？
学生回答，教师板书：1+9=10、9+1=10
10-1=9、10-9=
1学生齐读算式。
2、出示圆圈图，8个白○，2个蓝○。
问：你们会用四道算式表示呢?
学生写出相应的算式，教师板书：8+2＝lO 2+8＝10
l0-2＝8 10-8＝
2学生齐读算式。
3、问：你们能看图写出四道算式吗?试试看!
打开书61页，将剩余两幅点子图的算式补充完整。
①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。
(留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流)
②请两位学生把算式写在黑板上，集体订正。
7+3=10 3+7=lO l0-7=3 10-3=7
6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=64、想一想。
出示：5+5＝口 10一5＝口
请全班同学用手指来表示出得数。
将书上的算式补充完整。
三、巩固练习
1、游戏“找朋友”：用数字卡片组成l0。
让学生随便出一张10以内的数字卡片，自由的和其他同学组合，使两张数字卡片的和为10。看谁最快找到自己的朋友？
2、教科书第61页“做一做”的第1、2题。
学生独立完成，集体订正。教师巡视，个别辅导。
四、课堂练习
1、练习十三第3题。学生独立完成。
2、练习十三第4题。教师出一些数字卡片，让学生将两张卡片上的数相加，使结果得10。
3、练习十三第5题。孔雀开屏。
刀豆文库小编为你整合推荐8篇教学设计：0的加减法，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《0的加减法》教学设计教学内容：人教版一年级《数学》上册第 40、41页。教学目标：1．在童话故事的情境中，学习有关0的加、减法。 2．会计算有关0的加、减法。3．结合童话故事，培养学生......
教学设计：有关0的加减法在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的教学设......
《有关0的加减法》教学设计【教学目标】1．使学生结合具体情境理解有关0的加减的含义，知道在加减计算中的“0”表示“一个数也没有”的意思，学会有关0的加、减法口算，能正确地口......
《0的认识》教学设计教学目标：1．通过观察与实践活动，使学生知道“0”的两种含义：表示没有和起点；能正确书写“0”，会计算有关0的加、减法。2．经历解决实际问题的过程，体会有关0的加......
