《鸟的天堂》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鸟的天堂的教学设计”。
《鸟的天堂》教学设计
于婷婷
长官镇回民小学
一、教材分析：
《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨动态群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热
爱和赞美。
二、教学目标：
1．理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。2．通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态美。
3．学会本课的生字新词。
4．有感情地朗读课文。背诵课文的部分段落。
三、教学重难点：
1．通过了解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。
2．课文里四次提到鸟的天堂，为什么有的加引号，有的没有加呢？ 3．体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。教学难点：
1．大榕树为什么长得那么奇特，学生了解不多，可能会有疑问，要讲清楚。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学课时：2课时
四、教学过程： 第一课时
设计意图：从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
一、谈话导入
1．自古以来，人们就对幸福有着无限的向往，都渴望拥有天堂般的生活。可是，你们知道天堂是什么样子的吗？(板书：天堂)
学生描述自己心中的天堂。
2．（出示课题）那么鸟的天堂会是什么样子呢？它和我们平时所说的“天堂”一样美吗？
二、初读课文：
1．自由朗读课文，读准字音，读通句子，把课文读正确、流利，边读边标上自然段。
2、检查反馈：同桌间检查读音，个别读课文（读自己喜欢的段落），随机学习生字和新词。
三、默读课文：
1、刚才我们用嘴巴读了课文，接下来要动动眼睛来读了。准备好了吗？
思考：作者是怎么去“鸟的天堂”的？去了几次？每次去的时间有什么不同？都看到了什么？第几次才真正见到鸟的天堂？
四、学习生字： 1．指名读词读字。2．指导书写难写的字。3．抄写生字词语。板书：3．鸟的天堂 第一次
傍晚
大榕树
第二次
早上
群鸟
鸟的天堂
第二课时
一、教学目标
1、边读边想象画面，感受大榕树的特点，以及展现出的美丽的南国风光。
2、明确小鸟是怎样在这个天堂里生活的，从字句中深刻体会鸟儿们生活的自由、幸福。
3、能比较课文中五次提到的鸟的天堂之间的区别。
二、教学重难点
1、重点：读想画面，初步了解榕树的生长特点；字句联想，体会鸟儿如何生活的幸福。
2、难点：课文中四次提到鸟的天堂，加引号和没加的区别。
三、教学过程
（一）回顾知识
1、谁能向大家汇报昨天的收获？
第一次看到了“鸟的天堂”——傍晚 大榕树；第二次早上 看到了真正的鸟的天堂。
2、适时板书：大榕树；鸟
3、课文哪几段写大榕树？哪几段时写鸟的？
（二）精读课文
1、学习5~8自然段
自由朗读课文，画出描写榕树的词语、句子。
(生找出地5 自然段)——指导朗读，并引导学生发现是从榕树的哪几方面特点来写的？{颜色、形状、树的位置}
那这个时候我们离榕树是远是近？{板书：远看}
你是从哪儿知道的？（我们的船渐渐逼近榕树了）
在船渐渐逼近榕树时，我们跟随作者一起依次看到了什么？
近看大榕树：作者又是抓住榕树的哪些部分进行描写？{树根、枝干、叶子} 读第8自然段，通过对树根、枝干和叶子的描写，你觉得这是怎样的一株榕树？
围绕描写榕树的枝干多、叶子密的相关句子，指导朗读，读出榕树的静态美。（板书：大
密）
2、学习12、13、14段（1）我们一起走进这真正的鸟的天堂，鸟儿和我们一样也要学习，所以他选择早上出来活动，想想看，他们都有哪些“课程”呢？ {练习飞翔、出来觅食的、练嗓子唱歌的„„}（2）分角色表演：
请同学分别充当各种鸟，其余同学是作者和他们的朋友，感受鸟多的特点，鸟儿在天堂中欢乐的状态也显而易见。（板书：多
欢快）
（3）昨天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（为什么第一个“鸟的天堂”加引号，第二个鸟的天堂不加引号？）加引号是指作者引用别人的话指的是大榕树，不加引号是指真真正正的鸟的天堂，鸟儿生活在这里自由、幸福。
（三）扩展延伸
1．总结全文，归纳中心
（本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟的天堂”是名不虚传的。表达了作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情。）
2．学习了这篇课文，你受到了什么启发？
（可有多种答案，学生畅所欲言。如：作为人类要保护环境，保护大自然。学了这篇课文，我懂了观察事物不但要注意事物的大小，形状，颜色，位置等，而且还要注意事物在不同的时间里静态、动态的变化。）
（四）、布置作业
1、本文语言优美，找出你喜欢的词语、段落读读、背背并抄写下来。
2、写一段导游词介绍这里。板书
第一次第二次
傍晚 大榕树 大 茂盛 早晨 鸟 多 欢快
（人与自然应和谐相处）
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