小马过河的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小马过河教学设计”。
由小小资源吧提供http://www.daodoc.com
所有教学视频免费
《小马过河》的教案
教学目标：
一．图文对照学习课文，培养学生观察.思维和表达能力。
二．理解课文内容，使学生懂得：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找问题的答案。
三．练习分角色朗读课文，要表现出人物说话的语气。重难点：
理解第六自然段老马对小马说的话。
教具：
多媒体课件。老马、小马、老牛、松鼠的头饰。
一、故事导入，板书课题。
(1).“听说同学们都喜欢听故事，今天老师就给同学们带来了一个童话故事，它的名字叫《小马过河》。”（出示课题）
(2).教师播放故事的前两个自然段。（播放课件）
(3)．提问：你认为这是怎样的小马？出示课件（）的小马
(４).学生回答。
二、初读课文，整体感知
1．用自己喜欢的方式读课文,要求：字字读准，句句读通，标出自然段。2．开火车检查朗读，师生评议。
三、精读课文，读中感悟
（一）．学习第一部分
１.（出示老牛、小马图）：找出老牛和小马的对话，指导感情朗读。（出示课件）
２．男女生分角色感情朗读第一次对话。
３.（出示松鼠、小马图）松鼠为什么认为小马会淹死呢？（出示课件）
由小小资源吧提供http://www.daodoc.com
所有教学视频免费 由小小资源吧提供http://www.daodoc.com
所有教学视频免费
４．指导感情朗读，练习分角色朗读第二次对话。
过渡：人的生命只有一次，谁也不能拿自己的性命开玩笑，那么老牛说水很浅，松鼠说水很深，面对如此为难的问题，小马又是怎样做的呢？ ５.学生回答。
６.出示课件：（）的小马
７.思维拓展：假如你是这匹小马你怎样才能知道河水的深浅？ ８.学生扮演小马这个角色。
（二）学习最后一个自然段
１.学生默读，思考问题这是一匹怎样的小马？课件出示（）的小马 2.播放课件，引导学生从形体上观察三种动物，学生说出老牛长得高大，松鼠长得矮小。
３.填空:因为小马既不像(),也不像(),所以它觉得河水既不像(),也不像()。四．课外延伸，续编故事
五、总结课文：
在今后的学习、生活中，无论遇到什么问题，都不能光听别人说，要自己独立思考，从实践中去寻找问题答案。六.家庭作业
１．讲一讲：把《小马过河》的故事讲给爸爸。妈妈听。
２．写一写：假如有一只猴子要过河，会怎样？请你以“小猴过河”为题，自编故事。
由小小资源吧提供http://www.daodoc.com
所有教学视频免费
小马过河教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规......
小马过河教学设计在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关......
设计理念：这篇童话情节生动有趣，对话很有特点，又特别接近儿童的口语，适合有感情地朗读课文。但课文篇幅较长，故事含义深刻，对低年级学生来讲，理解会有一定困难。设计特色：课文情节美......
《小马过河》教学设计明水县永久小学 ——王雪教学目标：1．读课文、弄懂课后题1。2．懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。3．能联系上下文，......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇小马过河教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
