《我会拼图》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“编钟教学设计晒课”。
《我会拼图》教学设计
一、导入：
师：一班的小朋友都是有聪明又能干的孩子，都有一双灵巧的小手，你的小手会做什么呢？
生：画画、写字…… 师：（出示课本插图）看，图上的小朋友在用他的小手做什么呢？ 生：图上的小朋友在拼图。师：他已经拼好了什么图案？
生：他已经拼好了小兔、小猪、熊猫。师：他是用什么拼成的？
生：他是用圆片和半圆片拼成的。
师：对，你听，他自豪地说，我会拼图（板题）。小朋友们会拼图吗？那么也让我们骄傲地说——
生：我会拼图！
二、拼图。
师：老师也喜欢拼图。看，我先贴……然后……再……接着……最后……大家也准备好了圆片和半圆片，你想拼什么呢？
生：我想拼……
师：好的，赶紧拼起来吧，一边拼一边想清楚自己是怎么拼成的，拼完以后还可以用彩笔帮一下忙，把不好拼的地方画出来。
配乐，生自由拼图，师巡视指导。
三、课间休息：
大家用小手拼出了漂亮的图案，现在休息一下，我们来做手指操。
四、介绍。
师：小朋友们都有一双巧手，拼出了不同的拼图。现在让我们变成拼图娃娃，向大家介绍一下自己，一起做好朋友，好吗？ 生：好！
师：看，我叫……你是谁？ 生：我叫……
师：我先来介绍一下自己…… 生介绍自己，师指导说话。
五、交流拼图过程。
师：我们都找到了新朋友，有两只小动物也交上了朋友呢，看，他们正在大树下说悄悄话呢。说什么呢？让我们静静地来听一听吧！（课件展示小动物介绍拼图过程）
你能用一句话说说他们说了什么吗？ 生：他们告诉朋友自己是怎么拼成的？
师：看，他们用上了哪些词语呢？（先……然后……再……接着……最后……）用上这些词语，就能把拼图过程介绍得明明白白。请你们学学小猪和小兔，试着用上这些词语，把你是怎么拼成的告诉身边的朋友吧！
生互相介绍。
师：哪个拼图娃娃上台来介绍一下呢？ 生介绍，师相机指导。师：谁愿意给他的拼图提个建议，让他的拼图更美呢？ 生提建议，师指导说话。说完后贴图。师：在小组里评一评，谁拼得最好,谁说得又最好呢？（师相机贴图）看，这里有动物乐园、植物乐园、人物乐园，你的拼图可以送到哪个乐园里呢？
六、总结。
师：这节课小朋友们开动脑筋，用纸片拼成了各种美丽又可爱的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，真是拼得巧妙，说得精彩，回家后把你的拼图介绍给爸爸妈妈，和他们一起拼出更多更好看的图案吧！
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