法国号教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“法国号详细教案”。
《法国号》教学设计
和平中学王丽莉
教学目标 ：
1、学唱歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿，表现法国号的音色。
2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握3/4拍的强弱规律 教学过程 ：
一、欣赏体验
1、聆听《法国号》歌曲旋律 教师语言：首先，我们一起来欣赏一段音乐 教师活动：播放《法国号》音乐伴奏，随学生一起晃动，并用手简单指挥。教师语言：大家可以将音乐课本变成新疆的手鼓来感受节拍。教师活动：与学生一起进行手鼓拍击。
2、声势律动感受歌曲旋律 教师语言：请把音乐书放好，同学们的表情告诉我，你们喜欢这首音乐，那么，它是几拍子呢？（3/4）。它的强弱规律是什么？（强弱弱），下面，你们能不能用自己喜欢的方式再来表现一下这首三拍子音乐？（提示：可以用拍手、拍腿、捻指、弹舌、跺脚、拍肩或自己独特的方式配合动作）教师活动：播放法国号音乐伴奏，走近学生与他们一起表现，引导学生注意强弱。学生活动：第一遍音乐，自己选择表现方式；第二遍音乐，相邻之间合作拍手感受音乐。
3、舞蹈感受歌曲旋律 教师语言：同学们的音乐表现力非常丰富，三拍子常常用来表现舞曲，特别是圆舞曲（音译为华尔兹），脚步的节奏特点象小船在河里轻轻荡漾。教师活动：喊拍子与学生感受前后、左右、转圈、拉手等舞蹈步伐；播放《法国号》伴奏音乐，师生一起跳华尔兹（第一遍学生自己跳，第二遍邀请旁边的同学合作跳）。
二、学唱歌曲
1、学习歌曲旋律
我们多次播放的这段音乐，就是我们今天要学习的歌曲，法国莱茵河民歌《法国号》的歌曲旋律。法国的莱茵河是一条非常美丽的河流，所以她流淌出来的音乐也是特别典雅，让我们一起唱唱她优美的旋律吧！
2、学习歌谱：
出示歌谱，弹旋律带着学生一起唱。学生活动：轻声跟老师唱谱。教师语言：同学们唱的不错，那么我们都唱了几句？哪一句音符变化最多？（最后一句）下面老师单独弹奏这一句，你们来体会旋律特点。
3、理解旋律：
弹单音旋律，并用另一只手提示音高。学生活动：感受音乐，回答特点。教师语言：同学们回答的很形象，这段旋律一个音比一个音低，象下台阶一样，很有规律。
4、学唱歌词：默唱，再完整地跟伴奏唱歌谱。
融入学生中与他们一起模唱，第二遍与学生边唱边画“三角”拍子。
5、完整演唱。
三、扩展练习
1、体会三拍子特点。
2、学习三拍子指挥图示。
3、创编动作。
4、表演。
四、教师总结。
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