苏教版技术与设计1第七章模型或原型的制作第一节模型教学设计4页由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“通用技术模型教学设计”。
第七章
模型或原型的制作
第一节 模型
一、教材分析
1、本节是本章的重点，也是培养学习兴趣的关键章节。
2、教材强调“模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法”。通过典型产品“柑橘榨汁机”的制作实例，由点到面，让学生进一步掌握设计制作的知识与技能，并通过实践活动，进一步领悟设计制作的艰辛与乐趣。
在讲解有关概念后，选择“海狮顶球模型的制作”为载体，让学生在亲身经历制作的各个环节中学习各种知识与技能并在实践中加以应用。培养同学们的创造能力和实际动手操作能力及培养热爱科学的情操。
二、教学目标
1、知道模型及其功能，理解模型制作在产品设计的作用。
2、经历认识模型的过程，理解模型是技术设计中的一个环节和一种重要方法。
3、关注模型方法的广泛应用，感受模型在技术中的价值。
4、培养同学们的创造能力和实际动手操作能力，及培养热爱祖国、热爱科学的情操。
三、学情分析
学生在学习前面有关设计的知识后，对技术和设计有一定的理解，通常会有一种想要亲身经历实践的冲动。另外，神舟六号和嫦娥一号的成功发射同学们仍记忆忧新。
四、教学重点与难点
1、理解模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法
2、根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
五、教学策略
结合学生和生活实际，选择学生生活中比较熟悉的事物为载体，这样进行知识方面的传授有利于培养学习兴趣。教学方式是学生主动思考、讨论、亲身实践，教师利用讲解、提问、启发等途径，在师生互动中完成教与学。
六、教学准备
电脑多媒体平台、教学资源准备、CAI课件、自行车辐条（可以用细硬铁丝代替），细硬铁丝，塑料杯，锥子，钳子，平底盛水容器。
七、教学过程
【导入新课】我们知道，一件产品的生产首先要进行设计，设计都有一般的过程，今天我们就来学习设计的一般过程中的一个重要步骤，那就是模型或原型的制作。
【讲解】首先我们来认识一下什么是模型或原型。【投影】
一、原型与模型
1、原型
【设问】什么是原型呢? 【投影】原型通常是第一个能全面反映产品功能的形体，它广泛应用于新产品的开发中，有时原型就是最终产品。
【讲解】新产品的开发需要考虑诸多方面的因素，比如：在开发一款新汽车的车型时其美学的创造性要收受到安全、人机工程学、可制造性等多方面要求的制约，建立产品的物理原型，可以对这些方面作出较好的评价。一般来说原型有两方面的作用。
【投影】
2、原型的作用
（1）有利于对设计方案的实现效果进行评估。
（2）有利于实现对于大规模生产的生产技术与成本的估算。【过渡】既然原型具有许多作用和优点，那么是不是所有的产品都是直接制备原型的呢？
我们先来看一个案例。【投影】案例分析一：《大东方号》事例 【讲解】《大东方号》集中了当时世界上最先进的各种动力设备，邀请了著名的造船专家，想制造一艘世界上最大、航速最快的远洋轮船，但最后失败了。其根本原因是一次的完成图纸设计后就直接施工制造的《大东方号》轮船，虽然集中了当时造船技术的精华，但还是造成了动力设备与庞大船体的动力需要不匹配。
【评论】从《大东方号》事件我们不难看出有时直接制作原型是不行的。在很多情况下，模型是很好的替代品。接下来我们就来学习有关模型的知识。
【投影】
3、模型
模型是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
【讲解】比如：2008年北京奥运会主会场鸟巢模型、神州六号飞船模型、嫦娥一号绕月卫星模型等。
【投影】（2008年北京奥运会主会场模型、神州号飞船模型、嫦娥一号绕月卫星模型等）。【讲解】请同学们结合生活实际列举一些模型的例子。【讲解】结合学生所举实例讲解。【转折】那么具体来说模型在设计过程中能起到什么作用呢？我们以神州号飞船模型中的模拟人为例来讨论。
【投影】案例分析二：神州飞船中的模拟人 【过渡】从我们所列举和分析的大量实例不难看出模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法，而且模型在技术设计中发挥着重要的作用，接下来我们就来分析一下模型的功能。
【投影】
二、模型的功能
1、模型使设计对象具体化。
2、模型帮助分析设计的可能性。
【讲解】在设计的不同阶段，需要制作不同的模型。那么模型都有哪些种类呢？ 【投影】
三、模型的分类
【讲解】我们以汽车模型为例来说明。首先是草模。在设计初期阶段草模可以把设计构思用立体模型简单的表示出来，供设计人员深入探讨时使用。
【投影】
1、草模（汽车草模图片）【讲解】第二种就是概念模型。【投影】
2、概念模型 【讲解】概念模型就是在草模的基础上，用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排、人机关系等，从整体上表现产品造型的整体概念。比如：我们在一些汽车杂志上看到的某某概念车，实际上对于概念车来讲有两种，一种是真正能跑的汽车，另一种就是设计概念模型。
【投影】（丰田汽车的概念车图片）。【投影】
3、结构模型
【讲解】为了研究产品造型与结构的关系，清晰地表达产品的结构尺寸和连接方法，并进行结构强度试验而制作的模型。
【投影】（汽车内部结构模型图片）
【讲解】其实像化学教学中所使用的分子模型、生物中的人体器官模型，当然还有物理等其他学科中的教学模型等等都是。
【投影】分子模型、生物中的人体器官模型 第四种就是功能模型。【投影】
4、功能模型
【讲解】功能模型，顾名思义主要用于研究产品的各种性能以及人机关系，同时也用作分析、检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系等。
【投影】汽车撞击试验图片和上海东方明珠塔模型在风洞试验室中作抗强风试验图片。【讲解】最后就是在结构模型和功能模型的基础上发展而来的展示模型。它是采用真实材料，用准确的尺寸，做成与实际产品几乎一致的模型或按一定比例缩放的模型，作为产品的样品进行展示，以便提供实体形象。另外通过展示模型可以直接向设计委托方征求意见，为审核方案提供实物依据。
【投影】
5、展示模型（室内展示模型，标准牙列模型，枭龙战机展示模型）
【小结】以上就是几种模型在不同阶段的作用。接下来进行一些简单模型的制作训练。【投影】
四、简单模型的制作
【讲解】我们今天要制作的是海狮顶球模型 【投影】海狮顶球模型介绍
【注意】小组分工一定要明确，责任到人，小组长负责记录组员的操作和表现。即认真填好《评价记录表》
【投影】海狮顶球模型图片及制作方法 【分发材料和评价记录表】
【学生动手制作，教师巡视，发现问题及时解决】
【评价】制作完毕，选择制作比较好的进行试验，并及时评价。【课后思考】1你知道海狮顶球模型蕴涵着什么物理知识吗?
教学体会
本节课以学生活动为主线，以教材中的精华为载体，在教师的引领下达成本节教学目标要求。
首先，在处理教材时，并没有采用“柑橘榨汁机”作为载体，而是结合学生和生活实际，选择汽车的设计制作过程等为载体，这样在进行知识方面的传授时有利于培养学习兴趣。如果原原本本按照教材提供的案例进行教学，学生肯定提不起兴趣，这在前面已有过教训。结合生活实际，容易引起学生的共鸣，也容易打开学生的思路。
第三，在讲任何一种模型时，都投影大量有关图片，同学们兴趣高涨。最后要说的就是在现有条件下，如何体现本模块的“做中学”，这是摆在我们面前的一个很迫切的问题。我一直相信，他山之石，可以攻玉。学生对本节课的教学内容非常感兴趣，还表示希望经常有这样的活动。
《第一节 模型》教学体会
1.教材中案例距离学生实际生活较远，且数量较少很难引起学生的兴趣，故教材处理时补充了部分模型案例，变更了榨汁机的模型为汽车模型。本节课从模型的概念入手，使学生体会模型的功能及模型在不同设计阶段的作用，渗透制作模型的重要性，明确模型制作过程不仅是设计思想体现的过程，还是发展构思的创造性过程。教材中案例距离学生实际生活较远，且数量较少很难引起学生的兴趣，故教材处理时补充了部分模型案例，变更了榨汁机的模型为汽车模型，这样的处理激发了学生浓厚的学习兴趣。2.引导学生讨论在实际生活中经常看到或听到的模型的功能，结合学生和生活实际，选择汽车的设计制作过程为载体，分析模型在构思、试验、改进和交流中的作用，培养学习兴趣，让学生在学习体验模型的过程中联系自己的实际，实现方法的迁移。
3.通过本节课的学习，学生能够列举生活中模型或原型的实例，知道模型或原型及其功能。理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用。
1.在制作如图所示的小板凳时，要把一根长木条加工成四只凳脚。下列加工方法和加工顺序，相对比较合理的是（）
A．①划线后将木条锯成四段，②锉凳脚的四个侧面，③划线后凿方孔、锯榫头 B．①锉凳脚的四个侧面，②划线后将木条锯成四段，③划线后凿方孔、锯榫头 C．①划线后将木条锯成四段，②划线后凿方孔、锯榫头，③锉凳脚的四个侧面 D．①划线后凿方孔、锯榫头，②锉凳脚的四个侧面，③划线后将木条锯成四段 2.目的用于供给设计人员对产品的设计进行深入探讨时使用的模型是:（）A．概念模型 B．草模 C．功能模型 D．结构模型
3.在草模的基础上，用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排、人机关系等，从整体上表现产品造型的模型是（）
A．概念模型 B．草模 C．功能模型 D．结构模型
4.为了研究产品造型与结构的关系，清晰地表达产品的结构尺寸和连接方法，并进行结构强度试验而制作的模型是（）
A．概念模型 B．草模 C．功能模型 D．结构模型
5.用于研究产品的各种性能以及人机关系，同时也用作分析、检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系，并在一定的条件下用于试验的模型是（）A．概念模型 B．草模 C．功能模型 D．结构模型
6.在结构模型和功能模型的基础上发展而来，采用真实材料，用准确的尺寸，做成与实际产品几乎一致的模型，向设计委托方征求意见，为审核方案提供实物依据的模型是（）A．概念模型 B．展示模型 C．功能模型 D．结构模型
７．模型制作过程不仅是体现_________的过程,也是发展_________过程.1.B 2.3.A 4.D 5.C 6.B 7.设计思想, 构思的创造性
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