张明月品德教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与社会教学设计”。
科目：《品德与生活》县区：迁西县学校：上营乡贾庄子小学姓名：张明月题目：《一分钟能做什么》
《一分钟能做什么》教学设计
教学内容：教科版三年级下册第一单元第一节内容2-3页 教材分析：
《一分能做什么》教科版三年级下册第一单元第一节内容2-3页。教材通过各种具体的活动，如爬楼、折飞机、读古诗、注册专利等，使学生对一分钟具有亲身的感受，使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。学情分析：
由于学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇10分优秀的品德与生活课。教学时要充分利用教材资源创设情境，在活动中感悟，从中体会一分钟能做什么，迟到一分钟又会带来那些麻烦，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间、科学利用时间。设计理念：
1、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生情感体验。关注学生的内心感受、注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生想到分秒必争年年如此，一生坚持。
2、让学生在自主、民主的气氛中学习，懂得珍惜一分钟、科学利用一分钟。教学目标：
1、通过“一分钟能干什么”实践活动，了解一分钟的作用。
2、学生在活动中充分表达情感、体验，展示自己对知识的理解。
3、培养学生珍惜时间的习惯，引导学生有意识到把握时间的重要性。课前准备：
1、师生共同调查、体验一分钟在生活中的价值。
2、白纸、古诗词书、彩笔等。
3、师生共同收集关于时间的格言和谚语。教学重点：让学生感悟1分钟得长短。教学难点：估计活动所用的时间。活动过程：
一、谜语导入：
1、同学们想猜谜语吗？（想），今天我给大学带来了一则谜语，请听好，世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间）
2、时间对于我们每个人来说是最公正的，它不可能给这个人的一分钟长，给那个人的一分钟短，在一分钟内能做什么呢？
板书课题：一分钟能做什么
二、实践活动，体验一分钟 活动一：“全体总动员”
请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示，可以、写字、画画、折纸、背诵等。
1、学生展示。
2、学生汇报：我一分钟能（）
3、小组交流，针对自己一分钟所做的事情，说说自己的感想。活动二：争当小主播，汇报课前调查的成果
1、学生交流课前调查的各行各业，各种工具一分钟能做什么。
2、老师展示自己查找的资料，拓展认识。会计一分钟能数300张人民币。一个人一分钟能爬78阶楼梯 喷气式客机一分钟飞行18公里。
3、交流活动体会 活动三：“小小观察家”
观察课本第3页“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图，你从中明白了什么？
1、学生观察
2、指生汇报
①手术室门口，病人如果晚来一分钟就有可能出现生命危险。②专利局门口，由于迟去一分钟，专利被别人注册了； ③工厂里，一分钟生产的铅笔是1600枝。
3、小结：这样的一分钟真是作用太大，太珍贵了。人生不就是由无数个这样的一分钟组成的吗！
活动
四、交流、感悟格言警句
课前大家已搜集了关于时间的格言、警句、诗歌、谚语等，现在我们来比比谁搜集得多，谁理解的多，谁背得多。
1、学生交流
2、小结：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是宝贵的，我们要珍惜时间，合理的利用好时间。
活动五：交流：如果每天多一分钟，如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？
1、小组交流
2、学生谈感受
通过刚才的交流，你有什么感受。指生谈
3、小结：
时间是由一分一秒组成的，我们要珍惜每一分每一秒，如果我们都能够好好地利用并安排好每一分，每一秒，我们在一生中能做多少事啊！
三、我的收获
通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 学生自由谈
四、活动拓展
结合自己以前利用时间方面的做法或周围的人浪费时间的事例，想一想你在今后的学习，生活中应该怎么做，并根据学校的作息时间，合理地设计一张“我的生活时间安排表”。板书设计：
一分钟能做什么
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 教学反思：
人的思维是伴着情感起伏而进行的，情感可能激励思维。为此，我在课堂上让学生，画画，读古诗，折飞机等，这一系列的活动都让孩子们欣喜不已。通过这些实践活动，孩子们深切地感悟到1分的长短，同时，通过三个实例感悟一分钟对我们十分宝贵，教育孩子从小养成珍惜时间的好习惯的同时，孩子们的个性得到张扬，自信心得到了培养。
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