《马》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“马教案教学设计”。
29、《马》
一、基础达标
1、解决生字词（读一读
写一写）
觑（）鬣（）剽悍（）疆场（）驯良（）勇毅（）
窥伺（）
迎合（）
疮痍
（）
枉然
（）阔绰
（）
观瞻（）
妍丽（）
庇荫（）
遒劲
（）
犷野（）
畸形（）
颚骨（）
慷慨以赴（）
相得益彰（）有过之无不及（）
2、作家作品简介：
布封（1707-1788），博物学家、作家。代表作为博物志。
二、设问导读
1、速读课文，课文写了两种不同生存状态下的马，找找看课文那些地方各写了那一种马？
2、讨论：人工驯养的马有什么特性？从课文中找出这些词语。
3、天然野生的马有什么特性？从课文中找出这些词语。
三、自我检测
1、文章在描述马的外在特征时，用了其他七种动物作比较。这样写有什么好处?
明确：通过比较突出的描写马的身体是大自然的杰作，盛赞马的高贵姿态。
2、本文既写了人工驯养的马，又写了天然野生的马。反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马?为什么?
四、巩固训练
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动；像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平。使那建筑物，可以带着儿女住在里面，窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出，窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。1．松鼠讨人喜欢的原因是什么？
2．第2段中哪一句说明了松鼠最不像“四足兽”？ 3．将下列词语填入第4段的三个空白处。
A．既舒适又安全B．既宽广又坚实C．又干净又暖和 4．划出介绍松鼠窝窝口的语句，概括窝口有何特点？
[目标]1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性2、学习对比的写法（重点）3、理解课文一些含义深刻的句子。（难点）[课时]一课时[设想]自学为主，师辅导点拨一、生......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇教学设计：《马》，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
马-教学设计马-教学设计【教学目标】１、反复诵读，积累优美的词句。２、启发学生就文中的部分语句或者段落发表自己的见解３、学习运用对比描写。【教学设想】１、多加诵读。２、体会描......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇马教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《小蝌蚪找妈妈》教学设计大通女中 马晓萍[教材分析]这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以......
