《创新是关键》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案创新是关键”。
《创新是关键》教学设计
莱西市夏格庄中学
董美玲
本课地位 设计思路
教材在设计上是为了让学生更好地肩负起建设祖国的重任，认识我国的基本国情，理解基本国策，明确建设创新型国家的重要意义，走自主创新的道路。在该项目下设置了两个层次：“科技创新，赶超一流”和“教育创新，人才蔚起”。这两个层次层层递进，实施科教兴国战略，首先要科技创新，因为科学技术的本质就是创新——科技创新，人才为本，教育创新是科技创新的基础。帮助学生认识科教兴国战略的正确性，引导学生立志成为国家需要的创新型人才。
锁定目标 学有方向 【情感、态度、价值观目标】
感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变科技落后状况作出应有的贡献。
【能力目标】
理解科技创新和教育创新的重要意义，培养创新精神和实践能力。【知识目标】
了解我国科技创新、教育创新的措施和成就。重点突出 难点分明
教学重点：如何争当创新型人才
教学难点：感受科技创新和教育创新的必要性 教学方法：案例教学法 合作探究法 学法指导 学有方向
通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。
学有准备 完善装备
[学生] 课前搜集我国为实施科技创新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。教学流程
一、激情导入 快乐领航（观看视频，思考问题）（约3分钟）
视频播放：“神舟九号与天宫一号对接”“蛟龙探海”“沪杭高铁”盛况，引发视觉冲击，畅谈感受，激情引领，快乐入课！（学生反响热烈，“激情”涌动）
师：中国人民实现了上天入海的梦想，甚至跑得比飞的还要快，伟大的成就，你还知道哪些？这些反映了我们国家正在实施哪些方针政策？
生：（群情激奋，踊跃发言）科教兴国和人才强国战略。师：该怎样才能走好科教兴国和人才强国之路呢？关键靠什么？ 生：高喊“创新”。
自然、顺势导入《创新是关键》
过渡语：同学们明确了学习内容，但是“你知道吗”
2012年我国出口手机突破10亿部，成为拉动我国通信类产品出口增长的唯一动力。这是记者从正在召开的第112届广交会上获得的最新信息。然而，看似风光的数据背后，暴露的却是中国手机业令人寒心的“利润”：出口手机占全球市场的比重接近八成，但巨额利润都归属国外巨头，众多中国企业还赚不到1％的利润。10年出口增10倍，利润只有1％:目前全球手机市场99％的利润都被苹果、三星两家公司赚去，“中国企业在量上取得地位，却没有获得较高利润并形成核心竞争力。”仍只靠赚组装费，技术含量低:中国出口手机赚取的仍然只是极其微薄的组装费用。更重要的是，就连这点“辛苦钱”，也都不全部归中国本土企业所有。
我们要清醒的认识到我国科技发展既有成就，但与发达国家还有较大的差距。
就如何改变我国目前科技落后的现状，缩小差距，赶超世界发达国家，两位同学各有自己的观点：
二、自主学习 合作探究（约5分钟）
（一）学法导航 明确方向
（1）结合课本知识认真阅读明确观点，大字部分细看精读，小字部分速读。（2）先自学然后同桌、学习小组间交流讨论，组长概括要点，形成知识体系，找出科技创新的重要性。
（3）教师出示知识一：
１.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，科学的本质是创新。
２.我国要缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。
３.只有把科技进步放在自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
（二）自学指导 学有目标（知识储备 打点行囊）（小组合作共同完成，看哪个小组完成得最快、最好。）
（1）结合课本83—84页金怡濂事迹材料，你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？
（2）讨论党和政府为什么重奖科学家？
（3）读课本 “填一填”，为实现科技创新，我国还采取了那些措施、计划、及成就？
（列举我国科技创新的措施）
过渡语：“自主学习”同学们表现的非常优秀!创新是关键，“关键”在我辈。我们要积极行动起来，培养创新精神和实践能力和科学态度，做创新的支持者、参与者，为建设“创新型国家”，增强自主创新能力贡献。
过渡语：学以致用，勇于实践，让我们一起走进生活，体会收获快乐！这是十八大报告的文字同学们可以看一下能否出一道活动课任务题。
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