《信息处理方法多》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一课信息处理方法多”。
《信息处理方法多》教学设计
教学目标：
1、知道信息处理的发展过程。
2、能列举信息的表现形式和处理方法。
3、能根据需要恰当地选择信息表现形式。教学重点：信息处理方法与信息的表现形式。教学难点:信息表现形式的选择。教学方法：任务驱动式，自学探究。教学过程：
一、导入
1、音频导入：听这是什么声音？对这是发报机的声音。在战争年代，军人们通过他来传递信息。那什么是信息？信息是泛指社会中可以传播的一切内容。举例说明生活在信息世界里，每个人的大脑就像是一个信息处理系统，时刻都在处理不同的信息。
2、揭题：(出示课题)信息处理方法多
二、新知
1、信息处理的发展
诚信小故事：在很久很久以前，有一个朝代叫“周”，国王是周幽王，他有一个妃子叫褒姒。可是她有个苦瓜脸，不爱笑。为博取她的一笑，周幽王下令将都城附近20多座烽火台上点起烽火。烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领
兵将们匆匆赶到。结果发现这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心的笑了。
可是五年后，外敌大举入侵，幽王再次点燃烽火而诸侯未到。因为谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎，褒姒也被俘虏。
过渡：在学习之前，我们一起来听一个小故事。在很久很久以前......这就是著名的诚信小故事——“烽火戏诸侯”。人无信不立，故事中的周幽王通过点然烽火传递假信息，国破家亡。古往今来，随着科学技术的不断发展，信息处理的工具不断更新，处理的方法和途径也多种多样。关键问题：从这个小故事你知道了什么道理？（初步感知信息处理重要性）
2、感受信息处理方法
过渡：我们从古代回现现代。关键问题：想一想，我们平时是如何处理信息的呢？
（1）我们平时是如何处理信息的？信息处理的方法多种多样，同一信息可以选择不同的方法处理。（2）看图说一说他们是如何处理信息的？
①传统邮件信息 ②手绘宣传信息③打个电话问好 ④用照相机拍照⑤打印机打印文件 ⑥网络视频交流
3、信息的主要表现形式
（1）过渡：信息处理的方式和方法有很多。关键问题：说一说下面每一种信息的处理方法和主要表现形式各有是什么？ 内 容 传统邮递信件 手绘宣传板报 打个电话问好 用照相机拍照 用打印机打印文件 网络视频交流 处理方法 用笔书写文字
信息表现的形式 文字
（2）填写记录表。
三、巩固应用，拓展提升
过渡：信息的处理方法和表现形式都是多种多样的。借下我来考验下大家刚才学的怎么样——闯关测评，谁登高峰。
1、判断题
2、填空题
3、读一读：“关注农村留守儿童”。⑴选择信息的表现形式。
①文字、图形、图像、声音、动画和视频都是信息呈现、交流的重要表现形式，根据宣传活动的需要，选择合适的信息表现形式。
②我们选择的信息表现形式有：。⑵确定传播载体。
①过渡：信息的载体多种多样，要达到宣传的效果，可以选择板报、宣传画、幻灯片、数字视频、网页等。
②我们选择的传播载体是：。⑶确定宣传内容。
①过渡：要取得好的宣传效果，选择恰当的宣传内容十分重要。②我们确定的宣传内容有：。
2、读一读：根据需要恰当地选择信息表现形式。
对于文字、图片、声音、动画和视频等表现形式，我们不能简单认为某一种表现形式最好，某一种表现形式最差。
在选择信息表现形式时必须根据需要表达的信息内容、呈现方式（载体）等，选择相应的信息表现形式。比如平面广告的制作，一般选择使用文字、图片，而网络广告就可以采用更加丰富的表现形式。当然，在选择信息表现形式时，还要考虑信息处理的经济与方便。
3、动手做一做。
四、课堂小结
通过本课的学习，我们知道了信息处理的方法是多种多样的。
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。《信息处理方法多》学习单
一、什么是信息？信息是泛指社会中可以传播的一切内容。举例说明生活在信息世界里，每个人的大脑就像是一个信息处理系统，时刻都在处理不同的信息。
二、说一说下面每一种信息的处理方法和主要表现形式各有是什么？ 内 容 传统邮递信件 手绘宣传板报 打个电话问好 用照相机拍照 用打印机打印文件 网络视频交流
三、自我测评 1)判断题
1、信息处理的方法是单一的。
2、我们每一个人的大脑就像是一个信息处理系统，时刻都在处理不同的信息。
3、古人曾经使用过“烽火”“狼烟”“信鸽”等方法传递紧急的信息。
4、信息传播的载体是多种多样的，可以选择板报、宣传画、幻灯片、网页等不同的载体达到宣传效果。
5、动画比文字好，更能达到良好的宣传效果。
6、要取得好的宣传效果，选择恰当的宣传内容十分重要。2)填空题
1、常见的信息处理方法有（）等。
2、常见的信息表现形式有（）等。
3、信息的传播载体多种多样，可以选择（）等不同的载体来达到不同的宣传效果。3)读一读：“关注农村留守儿童”。据全国妇联2009年统计，我国的农村留守儿童约5800万人，占全部农村留守儿童人口的28.29%。处理方法 用笔书写文字
信息表现的形式 文字
其中，14周岁以下的约有4000多万人。这是一个庞大的群体，需要更多人的关爱。
请以“全社会都来关注农村留守儿童”为主题，策划一次宣传活动。
⑴选择信息的表现形式。
②我们选择的信息表现形式有：
。⑵确定传播载体。
②我们选择的传播载体是：
。⑶确定宣传内容。
②我们确定的宣传内容有：。
《智能信息处理》教学设计一、教学目标知识与技能：（1）了解信息智能处理的方式（2）知道智能信息处理工具的基本工作过程 （3）了解其实际应用价值 过程与方法：（1）尝试使用信息智能处理工具......
《信息与信息处理》教学设计一、学习者分析初一年级学生，经过小学信息技术的学习，已具备使用计算机进行简单的信息处理的技能，但是对信息这个概念理解模糊，对信息的处理过程了解......
《信息和信息处理工具》教学设计一、教学内容分析本节课的教学内容是人教版信息技术教材第一册第一单元第一课的内容。它是小学信息技术的开篇，也是本教材学习的基础。教材中......
《信息处理的工具—计算机》教学设计邢蕾香教学目的与要求： 思想目标：（1）培养学生对计算机的了解与认识 （2）树立学生正确地运用计算机（3）让每一位学生都具有爱护计算机的精神 （4）通过......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇“多”“少”教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
