1.《关雎》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关雎教学设计”。
《关雎》教学设计
——人教版九年级下册
教学课题：《关雎》 教学类型：新授课 教学时数：一课时
教学方法：讨论法
启发法 教学目标：
知识与能力：
了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠句的结构特点。过程与方法：
1.把握全诗感情基调，准确、流利、有感情地朗诵全诗，在品读中体会诗歌丰富的内涵。
2.通过朗读、探究、对话与合作交流的方式，品味文章语言，把握作者观点。
情感、态度、价值观：
理解《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活，把握正确的爱情观。教学重点：
1.在诵读中体会本诗的内涵。2.了解兴的表现手法。
3.训练快读快背，提高背诵优秀诗作的能力。教学难点：
1.双声叠韵连绵词的运用
2.正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。教学过程：
2.吟诵《关雎》
注意读准下面字音。（检查预习，叫学生朗读，教师指导纠正字音）睢鸠(jū jiū)一种水鸟。淑（shū)女：文静美好的样子。窈窕(yǎo tiǎo)：文静美好的样子。好逑(hǎo qiú)：配偶。参差（cēn cī）：长短不齐。荇莱(xìng)：一种可食的水草。
寤寐(wù mèi)：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。芼(mào)：挑选。3.范读《关雎》
教师运用多媒体播放音频文件，学生注意朗读节奏。4.趣译《关雎》
（1）教师指导，学生试着翻译重难点字词。
（2）教师点拨，学生集体翻译《关雎》这首诗歌。5.赏析《关雎》
（1）多媒体显示：这首诗讲了一个什么故事？生交流讨论。
生1：写了一个男子对一位美丽少女的相思。
生2：他日思夜想，辗转反侧，夜不能寐。
生3：他弹琴奏瑟，迎娶这位姑娘。
明确：这是一首爱情诗，写的是一个男子对一个女子的爱恋，思念、追求过程以及他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
（2）浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，请找出文中写景的句子，并用自己的语言发挥想象力描绘出来。
明确：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。
《关雎》教学设计作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇关雎教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《关雎》教学设计【教材分析】本诗是《诗经》的首篇，运用“比兴”和反复咏叹的手法表达思想感情，给人留下广阔的想象空间。本诗还注重音韵和谐，是训练朗读的好材料。【教学目标......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《关雎》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《关雎》教学设计......
