海水教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大规模的海水教学设计”。
《海水》教学设计
一、教学目标
1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、培养学生随文听读识字的能力，认识14个汉字。认识笔画“撇折”，会写“问”、“么”、“为”等6个字。
3、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
4、培养学生良好书写习惯和勤学好问的习惯。
二、教学重难点：
重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。
难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。
三、课时安排
两课时 第一课时 教学过程：
一、导入新课
前面我们已经学过《我家住在大海边》这首儿歌，对大海有了一 点认识，你们知道大海为什么是蓝色的吗？为什么是咸的吗？好，今天老师带领大家一起走进《海水》板书课题《海水》，齐读课题两遍。
二、初读课文整体感知
1、请小朋友听录音朗读这首儿歌。学生听录音
2、学生手指课文，老师范读。小朋友们听得真认真，相信这么好听的儿歌，你们一定想自己读一读，对吧？（对）
3、学生自由读课文，边读边画出不认识的字。（在读的过程中注意引导学生养成的习惯）
4、同桌互读一本书，互相监督，互相帮助、个别学生单独展示读课文情况（指名读儿歌）能正确读准儿歌字音的奖励一颗星。看到你们仔细认真的样子，老师真替你们高兴。不过大海想考考大家，为小朋友们设了3/道关卡，小朋友们有信心闯过这3关吗？（有）现在请小朋友们打开课本我们先来闯第一关。（齐读课文）小朋友们都顺利地闯过了第一关，现在我们来试试第二关。（会认的词语）海水回答笑着渔人流了汗抱着怀里这么为什么看到你们闯过一关又一关，老师真为你们加油，现在字宝宝可要考考你们了。好，让我们进入第三关（会认的字）你笑着答抱流了汗
5、检查认读情况让字、词宝宝回到儿歌中，全班再读儿歌，听清老师要求，要准确将生字词读正确的三、拓展阅读
大海 大海，大海，像个摇篮。摇过来，白帆点点。摇过去，鱼虾满船。大海，大海，多大多宽！
瞧，太阳月亮，也睡在里面
（1）认读诗（2）认读词语（3）认读字（4）将字词回归到诗中读准确 第二课时
一、复习导入读儿歌《海水》
二、整体感知课文内容
出示作者向大海提出的问题
你为什么这么蓝？ 你为什么这么咸？ 作者的回答是什么呢？ 你为什么这么蓝？
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我的怀里抱着天。你为什么这么咸？
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因为渔人流了汗。
二、指导写字
1、出示生字，自由认读
2、学习新笔顺“撇折”，指导书写
3、指导书写“回”“因”
4、师范写，生书空。
5、指名说笔画顺序
6、观察生字的各部分，再添个中的位置（1）生描写，师指导（2）指导书写“回”“为”“什”“么”（3）说笔画，说要点。（4）在作业本上写字
小结：这节课，同学们的收获真大，收获了词宝宝、字宝宝、读熟了课文，还学会了写字，了解了大海的知识，你们真棒。老师希望你们在今后的学习中认真、仔细，学到更多的知识。
《海水》教学设计尚全邦教学目标 1、继续培养学生随文听读识字的能力，认识14个汉字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，......
课题： 海水 教材分析：《海水》是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。本课是听读识字法的小结，同时也是......
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