趣味装饰画教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计装饰画”。
趣味装饰画
牟平区观水一中 刘淑静 2012.3.21 授课年级：七年级
设计思路：《趣味装饰画》是初二上册第二单元《装点我的居室》活动四的教学内容，以生活中常见的各种废旧材料来制作平面装饰画。根据初二学生的年龄特点及知识水平，我把突破生活中“各种材料的想象与创意表达”作为主脉贯穿整节课堂。本课开头创设情境，由一堆扣子的精彩创意来激发他们的学习兴趣。在整个教学过程中，我设计了欣赏作品，掌握装饰画的特点——感受材料，发现美丽——大胆思维，激发想象——我创意，我做主——拓展欣赏，美就在我们身边这五个部分。在这个过程中，从分析掌握装饰画的特点，到感受材料特点及如何对材料合理选择，再到怎样通过联想，对材料进行创意表现，教学内容层层递进。
通过讨论交流、示范引导、实践探究、小组合作等方法引导学生主动思考，让学生养成在生活中发现美、表现美、创造美的习惯，其中有关“构图、造型、色彩”及“点、线、面”等知识点的渗透，也为我们 “211”美术技能训练打下良好的基础。
教学目标：
1、知识目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。结合装饰画的特点分析其对居室的影响。
2、能力目标：结合自己收集的废旧材料,以拼贴的形式进行装饰画的创作,掌握拼贴装饰画的表现技法。
3、情感目标：通过废旧材料的利用,提高学生的环保意识，让学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验创作的愉悦。
教学重点与难点：重点为利用收集到的废旧材料进行装饰画创作,掌握装饰画的表现技法。难点是体现材料的肌理特点和色彩特点并进行创意表达。教学准备： 教师准备：
1、搜集有关平面材料装饰画的的材料、图片，并制作成PPT课件，便于学生直观地了解教学内容。
2、教师装饰画作品及课堂示范所用材料，作品展台。
3、把学生分六个小组围坐，利于小组成员之间交流、合作。学生准备：
课本，课后收集的各种废旧材料，双面胶、胶水、剪刀及色卡纸等。
教学过程：
一、组织教学:师生问好
二、创设情境，导入新课
同学们，我们的家中有许多不起眼的物品，比如一些没用的扣子，你会怎么处理它？有没有其他的可能性呢？让我们看看交换空间的选手们是怎么做的。（放视频1）视频片段：中央二台《交换空间》栏目，主持人王小骞将废纽扣作为旧物改造的命题交给红、蓝两队，红队最后将扣子做成三条鱼的图案贴在餐厅吊灯的顶部，蓝队将扣子做成一家三口的装饰画。
（幻灯2）一堆没用的扣子做出了既漂亮又吻合主题的装饰作品，他们的创意精不精彩？生活中，像纽扣这样的废旧物品还有很多，这节课，我们也来旧物改造，变废为宝，将它们做成有趣的画，来装点我们的居室。（板书课题：趣味装饰画）
幻灯2内容：红蓝两队的创意作品
［设计思路：兴趣是最好的老师。本段导入意在通过视频片段激发学生的学习兴趣。视频中旧物改造是央二交换空间里的一个环节，我们提倡建设节约型社会，而物质生活的充裕必然会产生大量的废旧品，如何废物再利用?创意是最重要的因素。纽扣虽小但是贴近生活，可以引起学生的心里共鸣，激发兴趣的同时也引发学生对生活中各种材料的关注和思考，为下面的教学做好铺垫］
三、欣赏作品，掌握装饰画的特点
怎么有趣？谜底马上揭晓——迅速翻开桌上的画框，告诉我你看到了什么？学生带着好奇的心理观看教师作品（以强答的方式）。
范作内容：1组为布贴画《三个跳舞的姑娘》
2组为沙贴画《小黄狗》 3组为蛋壳画《向日葵》 4组为易拉罐《猫头鹰》 5组为纸贴画《花卉》
6组为布贴与卡纸贴画《跳舞的姑娘》
结合幻灯片3（学生回答）幻灯3内容：教师装饰画作品图片
思考：装饰画与其他绘画种类相比，最大的区别是什么？（不是画的，而是用各种材料拼贴出来的，（板书：材料
拼贴）小组交流：结合课本11页，小组讨论装饰画在构图、造型、色彩等方面有什么特点。师生归纳装饰画特点。（出示幻灯片4）
幻灯片内容：装饰画的特点 构图自由生动，充满生活情趣； 造型以平面为主，简练概括； 色彩对比鲜明，强调主观情感表现。
［设计思路：以“猜”调动学生的好奇心，通过对教师范作的欣赏归纳出装饰画的特点，并点明装饰画与其它绘画种类的区别，初步感受材料装饰画的魅力。］
四、感受材料，发现美丽
1、装饰画的美主要是通过材料的特点来体现的，所以了解材料的特点并利用好它很重要。
2、小组内交流展示收集的材料，并讨论：这些材料在形状、色彩、表面肌理、质感等方面有什么特点？
我们来看一组图片（出示幻灯5）
幻灯5内容：观察这些装饰画主要是利用了材料什么特点？（形状、色彩、表面肌理、质感）。
图片1：树叶贴画《螃蟹》——形状 图片2：纸贴画《热带鱼》——色彩 图片3：布贴画《树林》——表面纹理 图片4：易拉罐《荷塘月色》——质感
[设计思路：在这一环节中，教师引导学生分析材料特点，并通过观察装饰画作品来感受材料是制作装饰画的重要手段，进一步引发学生对于材质的感受和思考，以更好的对各种材质进行选择和利用。]
五、大胆思维.激发想象
了解了装饰画的特点，是不是就一定能做出好的作品呢？（不一定）好的创意才能产生好的作品。如果加入你的想象力，许多我们熟悉的材料都会变得有趣，比如看到这片树叶，你看它的形状像什么呢？（金鱼尾巴）不错，很有想象力，再加上一片叶子做身体，两粒种子做眼睛，一条游动的小金鱼就跃然纸上了。（出示幻灯6）
提问：哪位同学再帮画面添加点材料，让画面更加完整。（学生补充）幻灯6内容：
二幅树叶图片和完成的小金鱼图片
教师总结：根据材料特点激发我们想象力，从而构思画面内容，这是一种创意方式.（出示幻灯7）
幻灯7内容： 大胆思维，激发想象
方式
一、相材构思——根据材料特点激发我们想象力 方式
二、根据画面的构思选择合适的材料去表现
我们也可以根据画面的构思选择合适的材料去表现。比如我想做一个非洲少女的装饰画，（出示幻灯8）
幻灯8内容：非洲少女头部图片
师生互动：同学们说一说非洲人的特征，（学生回答黑皮肤、五官粗大）教师构图（提醒学生注意观察构图大小，突出人物特征。并根据非洲姑娘能歌善舞的特点增加一对大耳环和头饰），以你们现有的材料，你会选择哪些材料来表现相应的部位?(学生回答)我们的想法不谋而合，教师将加工好的材料粘贴上去，并提醒学生注意前后顺序，粘贴牢固。
教师做完范画，归纳总结方式二步骤（教师适当板书）步骤：构思→构图→选材→加工→粘贴→整理完成[设计思路：这一环节意在突破“各种材料的想象与创意表达”这一教学难点。通过两种思维方式的呈现、对比、思考和教师示范，将比较抽象的创意思维过程变得透明，拉近了学生与创作的距离。]
六、小组竞赛——我创意.我做主
（一）下面的时间就交给你们来完成！今天我们比一比，哪个小组的创意最精彩!温馨提示(出示幻灯9、10、11)幻灯9内容：
分组合作：用拼贴的方法制作一幅装饰画，题材不限 制作要点：
1、合理选择和利用材料的特点
2、造型简练，特征突出，色彩鲜明
3、注意点、线、面的合理搭配 幻灯10内容：
1、在15分钟之内做完并评选出一幅优秀作品贴到展台上
2、小组代表介绍作品的创意过程或作品的特点。
3、各组向优秀作品投出自己宝贵的一票（本组除外）幻灯11内容：作品欣赏
在学生制作时教师可巡回指导，提供技术帮助，并将展台布置好。
（二）作品展评
时间到，请各组代表介绍作品。每组介绍完后，教师给予点评。今天哪个小组会胜出呢？（出示幻灯12）
幻灯12内容：1-6的小组数字。请各组代表投票！（出示幻灯13）
幻灯13内容：请投出你宝贵的一票（背景音乐《雨打芭蕉》）我宣布，今天的获胜小组是——x组，用热烈的掌声对获胜小组表示祝贺！也对每个小组的精彩创意掌声鼓励！
当这样一幅幅装饰画挂在我们的家中，你一定会感受到变废为宝的乐趣和智慧创造美的成功喜悦。
[设计思路：本环节课堂制作交由学生展现他们的想法与创意，然后通过自评、互评、师评将创作过程完成和深化。根据初二学生的年龄和心理特点，这一环节的完成采用小组间竞赛的方式，既充分调动全班学生的积极参与，又加强了小组成员间的团结协作。]
七、拓展欣赏.美就在我们身边
欣赏一组交换空间选手们的旧物改造作品，感受作品的想象力，创造力。（出示幻灯14）结束语：同学们，让我们保持一颗艺术的童心，在生活中随时发现美，创造美，变废为宝，来装扮我们可爱的家园！
幻灯14内容：二个旧物改造作品
[设计思路：通过交换空间旧物改造作品的拓展欣赏，让学生的思路进一步打开。将学生的视线引向生活中更宽广的范畴。] 板书设计：
装饰画 材料
拼贴 想象力
一、装饰画的特点
二、步骤
构思→构图→选材→加工→粘贴→整理完成
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