第七课 李清照词两首教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第7课李清照词两首”。
第二单元 第七课 李清照词两首 [新课入门须知] [知目标] 学习目标 考点提炼 知识 目标 1.背诵并默写这两首词
2．理解词中意象的含义 鉴赏古代诗歌的语言——炼字 能力 目标 1.理解词人的思想感情 2．学习情景交融的写作方法
情感 目标 品味词人飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情
[知作者] 李清照(1084－1155)，号易安居士，济南人。著名学者李格非之女。宋代婉约派词人。其诗文并美，尤长于词，形成自己的独特的艺术风格——“易安体”，被誉为“词家一大宗”，赢得了婉约派词人“宗主”的地位。其词以南渡为界分为两个时期。前期多描写闺情相思，反衬对大自然的热爱和对爱情的追求，明快妍丽；后期则更多地描写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯，有一定的社会意义。后人有《漱玉词》。今人辑有《李清照集》。她的词“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”，被称为“宋代最伟大的一位女词人，也是中国文学史上最伟大的一位女词人”。
[知背景] 1．《醉花阴》
李清照十八岁嫁给了太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇在一起常常诗词唱和，欣赏金石拓片。赵明诚很晚才出仕，到过莱州、淄川等地任职，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈夫的思念之情。宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚游宦在外；李清照独居青州，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。
2．《声声慢》
1127年，赵明诚南下奔母丧。恰在这时，战乱爆发，金人攻破洛阳，徽、钦二宗被掳，高宗即位，后又南下避难，建立了南宋小朝廷。因赵明诚在江宁任知府，李清照于是载书十五车过淮渡江奔往建康。不久，他们藏于家乡十余间屋中的书籍、金石、器物全被焚毁。两年后，李清照46岁时，赵明诚竟不幸病死。从此她开始了国破、家亡、夫死的悲惨生活旅程。她先是追随流亡朝廷到过温州、越州等地逃亡避难，最后又寓居于杭州。这期间，她随身携带的她所珍爱的古铜器、书籍等也相继遗失或被盗。她孤苦伶仃地度过了悲惨的晚年，大概于1155年在临安去世。在这样的背景下李清照写下了此词。
[知常识] 雁
“雁”在古诗词中是一个重要的意象。其含义一般有以下几种： 借雁抒离思。每年秋季雁便南飞，故常常因其秋去南方春到北方而引起游子们的思乡之情，引起他们的羁旅伤感来。如赵嘏《长安秋望》中的“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”。
借雁叹孤寂。孤与雁联系在一起时颇多，所以，孤雁成了离别和思乡的代称。如王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，归雁洛阳边”。
借雁表忠贞。如元好问《摸鱼儿 雁丘词》所写小序：“太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：‘今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死。’予因买得之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁邱。时同行者多为赋诗，予亦有《雁丘词》。”
一、字音识记
1．憔悴(qiáo cuì)
2.堆积(duī)
二、词语解释
1．瑞脑销金兽
金兽：兽形的铜香炉 2．有暗香盈袖
盈：充满
3．凄凄惨惨戚戚
戚戚：悲愁、哀伤的样子 4．乍暖还寒
乍：忽然
5．最难将息
将息：调养，保养 6．怎生得黑
7．这次第一、了解行文脉络 1．《醉花阴》 醉花阴
怎生：怎么、怎样 次第：光景，状况
《李清照词两首》教学设计作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学......
《李清照词两首》教案【教学目标】一、知识与能力1．了解李清照的生平与创作。 2．鉴赏李清照作品的婉约派风格。3．了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。二、过程与方法了解作......
《李清照词两首》教学设计一、导入同学们能听出这是哪首歌吗？对，是周杰伦的《菊花台》。歌中唱到“菊花残，满地伤”，这句话有什么含义呢？（生：生命的衰败、凋零），古时的黄花即菊花。当......
《李清照词两首》 教学目标：1、识记作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特点。2、学习“一切景语皆情语”的写作方法。3、品味鉴赏词中的名句，把握词的意象。4、领悟婉......
《李清照词两首》教学设计教学目标:结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力通过反复诵读感悟诗词的思......
