苏教版小学二年级语文下册《学棋》教学设计二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学棋教学设计二”。
一、教学要求：学习本课的生字新词，认识并掌握部首“鸟”;理解课文，知道两个学生词去拜秋学棋，为什么结果却截然不同呢？正确流利有感情地朗读课文。
二、教学重点，难点：理解两个学生同去拜秋为师，为什么学习的结果却截然不同呢？
三、教具准备：多媒体课件，围棋
四、教学课时：两课时;第二课时
一、教学目的：能正确流利有感情地朗读课文;理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。
二、教具准备：多媒体课件
一、导入：今天我们继续学习第十三课，上节课我们已经知道有两个同学拜秋为师，那么他们分别是如何学习的，学习的结果怎么样呢？在学习课文之前先检测一下大家的认词情况，（出示课件词语：）围棋天鹅能手专心致志棋艺弓箭长进远近闻名
1、自己认读；
2、开火车认；
3、师强调“鹅”的偏旁（鸟字旁），“专心致志”致志两个字的意思不同；
4、小老师领读。（同学们读得真好）
师：词语大家已经认会了，那我们看看课文的内容大家理解吗？
二、理解课文：请同学们带着老师的问题(出示多媒体)用自己喜欢的方式读课文，读完以后小组四人讨论，讨论完以后坐好。(大约十分钟时间)师：一个组派一个代表回答问题，先回答第一个问题，两位学生是怎样学习的呢？ 生：一个学生专心致志，一边听，一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。师：“专心致志”是什么意思？
生：一心一意，集中精神。那我们能不能专心致志地读这句话呢？ 师：那从什么地方可以看出是专心致志呢？ 生：一边听一边看有不明白的地方还要问。
师：从一边„„一边„„可以看出这两个动作是同时发生的。谁还知道什么动作可以同时发生，互不影响。
生：我一边唱歌一边跳舞。
师：说得非常棒，这个同学学这么认真，那另一个同学呢？
生：另一个学生，听着听着就走了神儿，好象看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出拉弓射箭的动作。师：用一个词来形容他是怎么学的？ 生：三心二意，心不在焉„„
师：从哪里可以看出是他不认真的呢？ 生：走了神儿。
师：这位学生听着听着就不去注意老师的讲课，想到别的地方去了，老师看到他不注意听讲是不是就不管他了呢？
生：不是，老师提醒他注意听讲。
师：老师提醒他注意听讲，可他只听了一会儿又去想别的事了。(提醒学生现在老师就看到不注意听讲的人了。)师：那两个学生最后学得一样吗？一起看第二个问题。生：不一样。
师：为什么会截然不同呢？你能不能用“因为„„所以„„”这样结构的句子说一说呢？（出示课件）学下棋时，一个学生因为__所以后此文转自斐.斐课件.园ffkj.net来成为_而另一个学生因为_所以棋艺_，看来读书，学习都要_不能_。
三、拓展：
师：在我们身后有专心致志的同学吗？他在什么时候是专心致志的呢？ 生：刘姝璐在练字的时候专心致志，所以她被评为书法精英„„
师：通过我们身边的事例，应该知道做任何事都要一心一意，专心致志，不能像小猫钓鱼一样，最后一无所获。只有专心致志的做任何事，长大才能成为出色的人。
板书设计： 学棋 秋能手
一个学生专心致志出色
另一个学生三心二意没多大长进
13、学棋教学目标1．学会本课生字，理解生字组成的词语。 2．理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。教学重难点1、理解“能手......
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