《北京亮起来了》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京亮起来了教案设计”。
《北京亮起来了》教学设计
教学目标
1、学会书写本课12个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读15个生字。
2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。
教学重点
1、学会本课生字新词。
2、正确熟练地朗读课文。
教学难点
1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。
教学用具
媒体资源：课件：视频《首都北京》，范读视频《北京亮起来了》,动画:《北京亮起来了》生字学习
教学过程
一、播放视频，点明课题：
同学们，我们都知道北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们通过视频来了解一下它吧。（播放视频《首都北京》）
（创设情境，加法学生兴趣）
师：北京白天的风光很美，可是你们知道吗，北京的夜景更迷人。你们想不想跟老师一起去看看北京的夜景呀？让我们人真的学习这篇课文并从课文中找到答案吧！
板书课题：《北京亮起来了》。（播放范读视频《北京亮起来了》）
二、师生互动，识记生字：
1、学生自己朗读课文，边读边在课文中标出不认识的生字，用自己喜欢的方式画出新词。借助课文中的汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习：
A打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。
B两个人读一读画的新词。
C 学习完毕，同桌之间相互评议学习情况
3、教师检查学生自学情况：
A 课件出示生字，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）
幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束
在读生字的过程中，教师对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）
B 看电脑画面，读词语：
夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息
（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教同学或老师。
（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。
C 说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。）
幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓
府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”
夺：上下结构，注意与“奇”区分。
紫：.注意与“紧”区分。
街：左中右结构，中间是“土”字和“土字旁”
4、再读课文，初步了解课文内容：
（1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。
（2）指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。
三、练习巩固：
1、做游戏：课件出示生字：束 勾 府 单 夺 宫 扮 雄 伟 烁 辉 煌
这个字的偏旁是什么？
这个字可以组成什么词语？
它有哪些形近字？请你给大家介绍介绍。
这个游戏以小组为单位，小组之间进行比赛，并引导学生从不同方面进行评价，展示学习成果。
2、教师指导学生书写生字：
课件出示生字动画，让学生认真观察每个字的结构和占格情况。（此处引导学生认真观察，每个生字在田字格中的位置，怎样书写才会美观。）
让学生说说这些字的占格情况。
学生跟着生字动画进行练习书写。师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。
教师对学生的作品进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。
四、作业平台
·抄写自己喜欢的词语和句子。
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