教学设计：有理数的加减混合运算(第1课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“加减混合运算教学设计”。
有理数的加减混合运算（第1课时）
教学目标：
1.熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算； 2.培养学生的运算能力 重点与难点：
重点：加减运算法则和加法运算律。难点：省略加号与括号的计算。教学过程：
一、从学生原有认知结构提出问题
说出-6+9-8-7+3两种读法．
二、解决问题 1．计算：
(1)-12+11-8+39；(2)+45-9-91+5；
(3)-5-5-3-3；(4)-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28；
2．用较简便方法计算：-16+25+16-15+4-10．
三、应用、拓展
例1.计算：2/3-1/8-（-1/3）+（-3/8）
练一练：1.P46第1题（1）-（4）题；P46问题解决
例2.当a＝13，b＝－12.1，c＝－10.6，d＝25.1时，求下列代数式的值：（1）a－(b＋c)；（2）a－b－c；（3）a－(b＋c＋d)；（4）a－b－c－d；（5）a－(b－d)；（6）a－b＋d；（7）(a＋b)－(c＋d)；（8）a＋b－c－d；（9）(a－c)－(b－d)；
请同学们观察一下计算结果，可以发现什么规律？
练一练：1．当a=2.7，b=-3.2，c=-1.8时，求下列代数式的值：(1)a+b-c；(2)a-b+c；(3)-a+b-c；(4)-a-b+c．
2．分别根据下列条件求代数式x-y-z+w的值：(1)x=-3，y=-2，z=0，w=5；(2)x=0.3，y=-0.7，z=1.1，w=-2.1；
四、反思小结：你有什么体会？
（10）a－c－b＋d．
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