小圣施威降大圣教学设计_小圣施威降大圣教案

教学设计时间：2020-02-27 20:00:10 收藏本文下载本文

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小圣施威降大圣教学设计

教学设想：

《小圣施威降大圣》是长篇神话小说《西游记》第六回的部分节选。作为四大名著经典之一的《西游记》，在中国乃至世界文学史上，都占据着很重要的地位，是我省每年中考必考的内容之一。很多学生或教师都喜爱观看《西游记》的影视剧，但未必认真仔细地读过这部书，此现象应受到高度关注。传统文化不能丢，《西游记》当然不能被忽视。新教材与旧教材最大的不同是增加了《西游记》节选，这也为我们传递一个信息：教师务必借教节选课，努力推广这部经典小说！因此，我这堂课在目标设计上企图激发学生对《西游记》原著的阅读兴趣，必须挖掘课文潜在的效能资源，在“由点及面”上做文章。也就是说，教这篇课文不仅要着眼于新课标、《指导意见》、单元目标的各项指标和要求，还要激发学生课外阅读《西游记》的兴趣。

学情分析：

七年级学生首次接触文言白话章回小说，阅读略有难度，同时我七（1）班学生基础参差不齐，特别是课堂回答问题的积极性不高，平时也一直在想办法，但收效甚微，因此课堂教学的深度不宜过高，难度不宜过大，同时字词因较多，利用早自习提前解决，要把教学目标落到实处。

教学目标：

一、知识与能力：正确流利地快速阅读课文，理清文章精彩紧张的故事情节并能口头复述；结合文中的动作、语言描写等分析主要人物的形象特点。

二、情感态度与价值观：感受古典神话文学的诙谐语言特点和丰富想像力，激发对传统经典的喜爱之情。

三、过程与方法：运用问题导学法，围绕问题展开讨论。以学生自学为主，教师点拨为助。课前预习，课堂共享。运用多媒体手段展示教学要点和程序。当堂检测成效，教后师生一起反思。

教学过程：

一、导入：

同学们好，2014年11月17日的一条消息说，六小龄童主演电视剧《西游记》重播超过3000次,成功申报吉尼斯世界纪录。我喜欢看六小龄童主演的《西游记》，已经看过N遍，什么时候重播,什么时都想看！里面的人物啊、故事情节啊都相当熟悉。想必同学们也是这样。请说说你知道的《西游记》

1、首先，我们来请同学们，用你们的火眼金睛猜猜他们是谁？（p1--3）

2、同学们猜的又准，又快，非常好，下面在请同学们介绍一下你所了解的西游记和他的作者？

作品介绍：《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。(p4)

作者介绍：吴承恩（1500—1582），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人，明代小说家。作品有长篇小说《西游记》，还有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷存世。(p5)

3、再请同学们来介绍书中你熟悉的人物?老师今天重点给你们介绍两个重要人物：

孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒弟，猪八戒、沙悟净的大师兄。会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十万八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山百多年。后经观世音菩萨点化，唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求(p6)杨戬，又名二郎神，是古代汉族神话传说中一个重要人物。是神仙与凡人结合而生，力大无穷，法术无边，通晓八九玄功（七十二变），阙庭有第三只眼睛（该传说清朝兴起，明代及以前并无此传说流行)，手持三尖两刃刀，座下有神犬哮天犬。汉族民间建有二郎庙供奉。

(p7)

4、老师为啥要重点介绍这两位人物呢，原因是这俩人是我们今天故事的主角，谁来告诉我课文前五回的故事情节? 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始(p8)

关于本课字词，由于较多，我们已利用同学预习，早自习学习完成任务，现在检测一下同学们掌握是否准确，（重点字词）(p9)

二、感知文本

同学们，“齐天大圣”，这个名号在我们心中可真的如雷贯耳，皓月当空。可你知道吗，我们眼中上天入地会72变的孙悟空，也会遇到烦心事儿，这不，他来了——小圣！（板书课题）究竟

小圣如何施威，大圣如何应战，请把书翻到 126 面，让我们一探分晓。

三、我是超级（小小）故事王

1、组内分享：四人一组，推选一位同学复述故事，请其他同学先认真聆听，讲述结束后，再提出意见。

2、班级展示：先请两三个小组成员说两句推荐理由（即推荐本小组同学来当故事王的理由），再选呼声较高的同学来讲述故事（PPT2精彩故事我来说：）

（PPT3“降”的过程：

麻雀-----饿鹰

大鹚老-----大海鹤

第一回合鱼--------鱼鹰

蛇--------灰鹤