18莫高窟教学设计(第一课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“18莫高窟教学设计”。
18、《莫高窟》第一课时
教学设计
试马镇八龙小学 王先东
教学目标：
知识能力
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有„„有„„有„„还有„„”造句。
过程方法 以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。
情感态度 理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重点、难点：
1、理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。
2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。教学时间：两课时。教学过程：
第一课时
教学目标：
1、学会7个生字，认会4个二类字，认识1个多音字。
2、能够正确、流利地朗读课文。
3、了解课文主要内容，学习给课文编写段落提纲。教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均有修建。今天，我们来一起学习《莫高窟》这篇课文，欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。（板题：莫高窟）
2、观看录像介绍，了解莫高窟的概况。
二、初读课文，整体感知。
1、听课文，注意生字的读音，想想课文主要写了什么？
2、学生分组自学课文。要求：
①读准字音，会读含生字的词语。②标出自然段。
③课文写了莫高窟哪些方面的内容。
3、小组汇报自学成果。（1）生字词正音。
(2)自愿读课文中自己认为最难读的部分。(3)提问：课文描写了莫高窟里的什么文物？ 师板书：彩塑 壁画 藏经洞
4、给课文分段，编写段落提纲。(1)找出各小节的中心句。
(2)提问：课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么？哪些自然段可以合并为一段？(3)学生标出分成的三段。（4）指导学生编写段落提纲。
三、读通、读顺课文。
1、指名分节读。
2、分组读。
四、指导书写。
1、复习生字、词。
2、重点指导“殿、腐、录”。
五、作业
1、读熟课文，抄写词语；
2、搜集描写人物神态、外貌的词语。板书设计：
莫高窟
一颗明珠 彩塑 壁画 藏经洞 艺术宝库
莫高窟第一课时教学设计教学目标：1.运用已有的经验学会本课生字，注意辨认“绣”“锈”字形的异同，读准文中的多音字“佛”。2.将课文内容准确、通顺。3.抓住各自然段的中心句，总......
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《莫高窟》(第一课时)教学设计【教学目标】1.有感情朗读课文，背诵第2、第3自然段中的部分句段。 2.赏读、积累介绍莫高窟的优美词语、句段。3.学习表达方式，并迁移运用。 4.了......
莫高窟 主备教师: 教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用有„„有„„有„„还有„„”造句。3、理......
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