《赠汪伦》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“赠汪伦的教学设计”。
《赠汪伦》教学设计
教学目标：
1、认识个生字，会写3个字。
2、有感情地朗读诗文，了解诗句大意。
3、懂得珍惜友情。教学重难点： 重点：
指导学生自主识字，有感情地朗读诗文。难点：
1、启发想象，用语言描绘古诗的意境；
2、理解“桃花潭水深千，不及汪伦送我情”。教学方法：
情境创设法，朗读感悟。教学准备：
课件、视频及相关资料。教学过程：
一、故事引入，提示课题。
1、课件1出示典故《十里桃花，万家酒店》。
孩子们，喜欢听故事吗？这节课老师要讲一个好听的故事，你们要认真听，一边听，一边想，故事是讲谁和谁的事？
李白一既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。可是，怎样才能请到李白呢？汪伦就写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。”李白一看，呀！这么好的地方，我得去看看。可是到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑不解。汪伦解释说：“十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。”李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来，两人一见如故。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地感动了，即兴吟诗一首--《赠汪伦》。
2、揭示课题《赠汪伦》，3、相机认读“赠、汪、伦”。
（2）、解释“赠”。我们以前也学习过一首题目中有“赠”的古诗。（生回忆《赠刘景文》）生答：“赠”的意思就是“送”。
（3）、汪伦是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。
4、齐读课题。
二、自主学习诗句，初步感悟诗意。
1、借助拼音自由朗读诗文，要读准字音，读通诗句。（课件2：自学提示：
1、圈画出生字词，借助书中树叶上的拼音帮忙，把生字多读几遍。
2、读准诗里每一个字音，要把这首七言诗读得通顺、流利、字正腔圆。）
2、自主读诗句，注意把字音读准哦！有不懂的地方可以和同桌讨论讨论，也可以做上记号在小组内共同解决。（生自由地读诗）
3、检查自学成果。（课件3：带拼音的生字词）指名读、小老师带读。
4、（课件4：去拼音的生字词）开火车读
5、交流识记方法。
6、同桌互读诗句。
7、齐读、指名读全诗。
8、出示划分节奏的诗句，按节奏读诗句。先自己读，后同桌读，也可以在小组内展示读。
三、结合视频，自主理解诗句，想象诗意，体会诗境。
看一段视频，边看边想，这段视频描写的是那句诗的意思。
1、视频。结合理解诗句“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。
（1）说说你看到了什么？是的，你说得真好，刚才你们看到的就是诗句“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”所描述的画面。出示课件，齐读。
（2）什么是“踏歌声”呢？“忽闻”是什么意思？你从“忽闻”体会到了什么？（3）同学们，李白是和汪伦一起走的吗？
（4）李白本是汪伦请去的，可为什么李白走时汪伦却不去送别呢？猜猜原因。（5）也许这又是汪伦的刻意安排，想给汪伦一个——（惊喜）
（6）你真是个聪明的孩子，你能读出李白的惊喜吗？来试一试。请二、三个孩子读一读。
2、孩子们，生活中你的朋友到家玩，朋友要告别时你会怎样做呢？（招手示意、拥抱、互赠礼物）
3、这些都是送别常见的方式，可是汪伦对李白却不一样，他们是什么方式？（板书“踏歌相送”）
4、李白就要离开，要和好朋友汪伦分别了，正在这时，李白忽然听到岸上传来伴着节拍唱歌的声音，他非常激动，脱口而出：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
5、桃花潭水真的有千尺深吗？理解深千尺：虚指，夸张的写法。说明桃花潭的水很深。
6、引读：
（1）李白哪里是想说水深，他分明是想说„„（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）。（2）其实李白的心中还有很多话，千言万语就化作一句。（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”）
（3）是啊，纵然桃花潭的水再深，也比不上汪伦对我的情意深啊！真是水深，情更深„„（生接读：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）。
7、创设情境，配乐三读。（再次出示课件全诗）
（1）一读：想象一下，此时，你就是一代文豪李白，你就站在船头，望着踏歌赶来相送的汪伦，你不禁脱口而出„„（请一男生读全诗）
（2）二读：是啊，相聚须尽欢，分别不忧伤，李白和汪伦都是豪爽之人，就让这首诗挥去那淡淡的离愁别绪吧！„„（请一女生读全诗）
（3）三读：让我们一起通过朗读，把李白对好友的深情厚意表达出来吧！（齐读全诗）
8、听歌曲《赠汪伦》。
孩子们，古诗能吟也能唱，一首古诗也是一首非常好听的歌曲，有人将《赠汪伦》编成一首曲子，让我们一起听听吧！
四、指导写字。
1、观察“舟、乘、汪”三个字的结构特点。
2、重点指导“舟”的笔顺，3、示范。
4、写字、展评。
五、送别诗拓展。
《赠汪伦》是一首送别诗,我们学过了很多古诗,你还知道哪些古诗也是送别诗呢？
六、板书设计：
赠汪伦
踏歌相送
李白←———朋友———→汪伦
水深情更深
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