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小档案
小档案 —文章的美化
起红梅 Qhm650@126.com
一、课题
在word中设计精美小档案。
二、教学目标：
1、知识目标：使用WORD字处理软件进行文本信息的加工，掌握图文混排的基本方法。
2、能力目标：
○1能综合运用相关知识和技能，按要求在word中制作一份精美小档案； ○2能对制作好的小档案进行评价；
○3养成对已有信息的选择、整理和应用的习惯。
3、情感目标：
A在学生对图片等的插入和修饰过程中，提高他们的审美情趣。
B让学生感受信息技术与生活、艺术作品的完美结合。
三、教学重、难点：
1、美化文本信息，掌握图文混排方法。
2、图等各种元素的格式设置和创新设计。
四、教学策略
1、安装有word和多媒体教学系统的网络教室，演示课件。关于制作小档案所要用的素材（范文和图片素材）。
2、以任务驱动、让学生自主或合作完成教师设置的任务为主要活动方式。
3、教师的定位：是教学活动的组织者、参与者、实施者、引导者，也是学生的合作伙伴。
4、源于教材而不拘于教材。
五、教学过程：
1、导入
教师控制屏幕，课题展示，学的目的，是用，如何用我们学过的知识做份档案或为你喜欢的明星做档案。请看做做档案的几种格式。
2、介绍小档案几种常用格式： ○1文字述说
小档案
○2表格 ○3图文混排 ：
重点介绍图文混排格式，展示图文混排作品。
3、如何进行文章的美化，精炼讲解图片、艺术、文本框的等对象的插入和格式设置。（用菜单中的插入及右键---格式或用桌面左下角的绘图工具）
5、看看合格作品的评价标准： A、主题明确，内容积极、健康 B、图文并茂、文字清晰易读 C、版面设计合理，色彩运用得当 D、技术运用准确、适当、简洁
6、学生完成作品：
A合作或独立制作方式，完成一份作品。
B学生到素材文件夹中选一主题，打开相应文件夹中的word文档进行图文混排。时间大概在15分钟，你认为可以了就提交给老师。
7、教师巡视，并作指导，对共性的问题在展示屏中提示解决。
8、交流：12前
邻桌互评，教师指导，完善作品。提交作品
9、作品评析：下课前10分钟开始评（控制屏幕）A评教师提供的样品：设计基本合理的和待改进的作品。
B评学生作品：自评（如何构思）、互评（学生评成功的地方）、教师评待完善的地方。
10、小结：
这节课我们学习了个人小档案的制作，同学们的的作品都从不同的角度反应了同学们的设计意图，同学们把作品保存好，以后再完善。好了，信息技术的发展是无限的，信息的加工和表达是将更加丰富多彩，为着这无限的发展，满怀激情的努力吧。
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