五年级习作《介绍一位好朋友》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“习作我的好朋友教案”。
介绍一个好朋友
一、激趣导入
1、今天非常荣幸能走进五（）班的教室，为了表达我的喜悦心情，我特地要将一位我打小就喜欢的好朋友介绍给大家，想不想认识？（出示外貌语句），猜猜看，他是谁。
2、是什么地方泄露了天机？原来这些词语都是孙悟空的独有特征，板书：外貌 凸显特征
同学们，只要抓住了人物的外貌特征，就能像画画一样，把人物描写的栩栩如生。
3、从刚才大家的表现来看，我觉得五（）班的同学太聪明啦！所以，老师特别想认识在座的每一位同学，你能将你喜欢的一个朋友介绍给老师认识吗？板书：介绍一个好朋友
4、不过有要求哟，出示要求。
二、小试身手 完成外貌片段练习
1、学生口头准备，可以将关键词写在本子上。
2、交流：谁先来介绍
相机点评：不求面面俱到，但一定要抓住特点。
3、今天真是收获颇丰啊，认识了好几位朋友，从同学们的小试身手中，老师已感受到你们的仔细观察，外貌描写也能凸显特征。
三、以事写人 张显个性
1、谈话：让我们把目光再次聚集到我的朋友身上，光看外表，他既不高大，也不英俊，为什么有这么多的人喜欢他呢？我想在座的一定也有同学和我一样喜欢他吧？你们喜欢他的什么呢？
2、同学们果然不以貌取人，很有内涵。是啊，我们喜欢他的（出示，读）
3、外貌描写可以观察到，那人物的内在特点通过什么来表现出来呢？（事例）。我的这位大圣朋友可干了不少惊天动地的大事呢！你知道哪些？（交流）出示了解。正是这一件件事例，让我们看到了一个个性鲜明、有血有肉的孙悟空！
4、那我们在写事过程中，如何才能做到生动形象，让读者特别想看呢？看了有关我朋友的描写，一定会对你有所启发的。（出示）
5、学生概括交流：读第一段，这一段属于什么描写，你从中体会到孙悟空的什么特点？
小结：你看，通过神态、动作、语言的描写，一下子就让机智勇敢本领高强的孙悟空跃然纸上，在写作中，不必面面俱到，根据人物特点，有所侧重。
6、看到我的朋友被描绘的如此栩栩如生，一定手痒了吧，想不想也来试一试？你想介绍哪一位朋友呢，又想表现他的什么特征呢？那件事最能体现他的特点呢？想想交流。下面到了我们再试身手的时候了，出示要求，找一找关键词。
7、下面就把时间交给大家了，请同学们打开作文本，写写自己的一个好朋友，期待着你们笔下即将出现的一位位和大圣一样可爱的人物形象！
四、欣赏评价 自我评改
1、同学们，写作是勇敢者的行为，将自己的作品读出来给大家赏评，需要更大的勇气，谁愿意来试试！
2、我们应做到什么？倾听是对别人的尊重。
3、适时评价：听了你的作文，真让我们见到一位（）的（）呀，对照习作要求，你觉得他做的如何，优点或不足。（2）有没有体现特点，有无具体事例，有无人物的动作语言，是否做到生动形象。
4、同学们果然领悟力很强很快就把握了写人的要领，可老师发现许多同学的作文还缺少一双眼睛，那就是题目，有一位同学写了他一位爱读书的朋友，想好了三个题目，你帮他选选看，用哪一个好，并说说理由。
5、下面请同学们也给自己的作文加上响亮的题目吧！（交流）
6、文章不厌百回改，让我们也像刚才的同学一样，大声读读自己的作文，继续完善获修改作文吧！
7、总结：在今天的学习中，我们知道了写外貌要做到，写事情要力求，希望同学们多多实践，写出更多佳作！
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