一年级语文《我多想去看看》第一课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我多想去看看教学设计”。
《我多想去看看》第一课时教学设计
实验小学刘秋菊
教学内容：
人民教育出版社小学语文第一册第五单元第11课《我多想去看看》，介绍了一位山里的孩子想去北就城，看**升旗仪式的愿望。
本课时要完成的教学内容是：理解课文内容，认识13个生字。
教学目标：
1、认识13个生字和偏旁“心、方”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
教学重点：
认识生字；有感情地朗读课文，产生对首都北京的热爱之情。
教学难点：认识生字；有感情地朗读课文。
教学方法：讲授
课型：新授
课前准备：课件（有升旗仪式的录像）、学生预习课文
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
1、小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？（请三四名学生说感受）我国的首都北京在**广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？（播放**升旗仪式的录像）
2、请同学们用一个词来形容你看到的升旗仪式。（在此引导理解“壮观“）
3、有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看**广场上举行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：“我多想去看看！”（出示课题）
二、初读课文，识记生字
1、检查预习，老师出示生字，学生拼读，读准字音。
2、学生介绍自己的识字方法。教师对一些好的方法及时肯定，并鼓励学生发现好方法，自主识字。
3、在识记“想、旗”时指导认识偏旁“心、方”。
4、把生字宝宝送回家。（自由读课文）
三、朗读感悟，背诵课文
1、学生分四人小组自由读课文，互相帮助，读正确，读流利。教师相机指导。
2、再读课文，你读懂了什么？
○
1、“谁想去什么地方？”
指导朗读。
○
2、理解“遥远”。
多远算是“遥远”？举例说明。
○3为什么想去呢？
3、简单向学生介绍**的升旗仪式。（学生产生对北京的向往之情）
4、再次练读，争取读出对北京的向往和热爱之情。
5、指名读，评议，指导读出感情。
6、练习背诵课文。
四、课外延伸。
学唱《我爱北京**》。
板书设计：
11、我多想去看看
首都——北京
多想去看看
初审人：杨彦校级审核人：李光琴陈水波
《我多想去看看》第一课时教学设计设计理念：兴趣是最好的老师，根据这一教学理念，教学的各个环节我都注意体现“趣”，创设各种情境激发学生的兴趣。本节课的教学设计以识字教学为......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《我多想去看看》第一课时教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
１、认识１３个生字，会写广、升、足、走四个字，认识两个偏旁心方。２、能理解课文内容，产生热爱北京，热爱祖国的思想感情。３、能正确流利地朗读课文，并背诵课文。【教学重难点】了解**升旗......
《我多想去看看》(第一课时)教学设计一、激发兴趣，谈话导入1.去过北京的小朋友举手，谁能给大家介绍介绍？（指名2-3位同学回答） 2.说得好，听得也仔细。奖励大家看图片。（播放北京景观......
小学语文第一册《我多想去看看》教学设计 教案背景1．面向学生： □中学□小学2，学科：语文 2．课时：1 3．学生课前准备：一、预习课文，认读生字。二、查阅资料，了解北京。 教学课题1.通过学......
