公开课《一个小村庄的故事》第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天鹅的故事公开课教案”。
《一个小村庄的故事》第二课时教学设计
教师:张霞
教学目标:
1、指导学生朗读课文。
2、引导学生了解一个美丽的小村庄被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。
3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。
4、渗透《中华人民共和国森林法》。
教学重难点:理解村庄变化的原因；理解重点句子，并力图体会其表达效果。
课时安排:一课时 教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，在上课之前，先看老师在黑板上写个词（板书：故事）。同学们喜欢听或看故事吗？老师也喜欢。其实许多故事里都蕴藏着或多或少的人生哲理，它指导着我们怎样去生活，怎样去做人。今天，老师也带来了一个故事，关于一个小村庄的故事。（补充课题）
2、让我们一起来读一读这个题目。读了题目，你脑海中有什么问题要问吗？
二、初读课文
1、这个小村庄里面到底藏着什么样的故事呢？来，打开课文，自由快速把课文读一读。边读边想：这个小村庄曾经是怎样的？(美丽)课文第几自然段告诉我们了？
三、感受小村庄的美丽和惊人变迁
1、哦，这么美丽的小村庄就藏在第一自然段里，课件出示第一自然段,咱们把第一自然段读一读，看看课文围绕小村庄的美写了哪几种景物?（齐读）生回答,师画词语:
2、课文又是怎么具体地把小村庄的美描写出来的？（出示课件，图文结合）
3、看到这么美丽的景色,你的心情怎样?(愉快)那我们就带着愉快的心情去读一读这两句话吧!让我们再去看一看这个美丽的小村庄吧！
过渡：这个美丽的小村庄可真是个令人向往的地方啊。可是在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气,一连下了五天五夜,到第六天黎明，雨才停下来，小村庄却已经被咆哮的洪水冲得无影无踪了。
4、引导质疑:同学们,这个时候你最想问的是什么? 过渡: 其实,小村庄被冲毁的原因就藏在课文中，请同学们读一读2—4自然段。
四、探究小村庄变化的原因；学习第2——4自然段
1、把小村庄被山洪卷走的原因找出来：（1）、读一读：2—4自然段；
（2）、画一画：小村庄被山洪卷走的原因的句子；（3）、说一说：从画的句子中，你体会到什么？)
2、哪位同学说一说造成小村庄最终消失的原因是什么?（1)谁家想盖房,谁家想造梨,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。
（2）没有，他们还是一年年,一代代的砍，山上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……
（3）那树木变成了(引生读句子)树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的工具,还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟,消失在天空中了。
3、小结：你们看,树木的作用不仅仅是可以造成房子,做家具,还可以净化空气，遮风挡雨,更能防止水土流失啊！那你们看到村民大量地砍树,心情怎样?(难过)请同学们用难过的心情去读这个句子。
是呀，小村庄的人们并没有意识到乱砍树木,裸露的土地不断扩大,使这样美丽的小村庄就这样被洪水冲走了。看，一场洪水就这样把小村庄给毁了，什么都没有了。
五、了解小村庄的结果：学习第6自然段
1、出示句子:什么都没有了----所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
2、师：什么都没有了，指的是哪些东西呀?(大大小小的房子，各式各样的家具，整个小村庄都没有了。)过渡：是斧头令村民过上了比较好的生活，却又是斧头，令村民们失去了可爱的、赖以生存的家园（板书：毁灭）。归根到底，造成灾难的罪魁祸手是什么？（板书：乱砍滥伐）（相机渗透《森林法》）。这时，你又是什么心情呢？(沉重,很难过,不好受)就用你沉重的心情去读吧!
3、同学们，如果时光可以倒流，在悲剧没发生之前你想对村子里的人说些什么话？（学生畅所欲言，把自己对村民的劝告表述出来。）
六、课外延伸
1、此时此刻，同学们心里一定非常难过，老师也非常悲伤，老师要告诉大家一个好消息，小村庄的村长那几天到县里开会去了，没有被洪水冲走，还有一些年轻人在外地打工也幸免于难，同学们想见见他们吗？
2、找同学扮演村长及村民，老师扮演记者。
3、记者：村长您好！您能谈谈您此刻的心情吗？
村长：我失去了家园，失去了亲人，心情非常伤心。
记者：这几位村民代表，你们好！你们能谈谈此时的心情吗？
记者：你们知道你们的家园是如何毁灭的吗？你们今后会怎么做，有什么打算吗？（围绕过去犯了错，受到了惩罚，现在要重建家园谈）
4、学了这篇课文，看了这个节目，同学们有什么收获？（保护环境只要保护环境，我们的家园才会美丽。）
5、那在生活中，我们应该怎样保护环境？（生自由畅谈）
七、总结
是啊，小村庄的消失可以重建，可是，我们人类共有的家园——地球！却只有一个，所以如果我们破坏了大自然，那我们最终还是会受到大自然的惩罚。让我们携起手来，保护我们的生态环境，使我们的生活更美好。
八、布置作业
续写《一个小村庄的故事》 板书设计：
一个小村庄的故事
美丽
斧头
乱砍滥伐毁灭
爱护家园，保护环境
7一个小村庄的故事第二课时教材理解：本文是人教版义务教育课程标准试验教科书第六册第二组教材中的一篇课文。课文的主要内容是：一个小村庄由于人们的乱砍乱伐，原来靠锋利斧头......
《一个小村庄的故事》第二时教学设计【学习目标】１、会认９个生字，会写１３个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、......
语文课堂渗透法制教育教学设计课题：《一个小村庄的故事》林泉小学 舒 凤【教学目标】 1．知识与技能（1）有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 （2）领会爱护树木、保护环境、维护生......
《一个小村庄的故事》第二课时教学设计曹 青【教学目标】1．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 2．领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。3．联系上下文和生活实际，理......
《一个小村庄的故事》第二课时教学设计【教学目标】1．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 2．领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。3．联系上下文和生活实际，理解含义......
