教科版小学品德与生活二年级上册《小小一张纸》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小小一张纸教学设计”。
《小小一张纸》教学设计
【教材分析】
《小小一张纸》这个活动主题选自教育科学出版社出版的《品德与生活》第三册第五单元内容。它所处的单元是一个以“我爱绿树，我爱蓝天”为主题的教育单元，包含“我身边的环境”、“爱惜资源”、“美，就这么简单”三个活动主题。《小小一张纸》是“爱惜资源”中的一个小主题，旨在让学生认识纸张与我们的生活的密切关系，从而引导学生树立节约用纸的意识，并付诸于行动。【教学目标】
1．让学生认识纸张与我们的生活的密切关系，初步了解纸的来源，了解纸对生活的重要作用。
2．通过调查用纸的情况，感受节约用纸的重要性。
3．引导学生树立节约用纸的意识，珍惜每一份资源，养成节约用纸的好习惯，引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。【教学准备】
多媒体课件、相关纸制品（白纸、作业本等）、课前调查表、废旧挂历制作而成的树叶形卡片。【教学设计】
一、课前体验，初步感悟
1．课前教师表演“纸变钱”魔术。2．导入纸娃娃形象，激发学生兴趣。
二、课中体验，深化感悟
（一）创设情境，导入新课：
活动一：了解纸张作用——纸娃娃大变身
1．师导入课题，纸娃娃在生活中会变成各种各样的物品。马上开始“纸娃娃大变身”
活动。
2．生展示用纸做成的物品并说作用。根据学生发言奖励废旧挂历做成的奖品“树叶”。生小组交流。
3．师展示图片并总结：我们的学习生活都离不开纸娃娃，我们的日常生活也离不开纸娃娃。
4．创设情景：如果有一天，我们生活中的所有用纸做成的物品都消失了，那我们的生活会怎么样呢？ 生想象作答。
5．师：“原来纸娃娃帮了我们这么多忙，你想怎么夸夸它？” 生发言。
总结：虽然只是“小小的一张纸”，作用却很大！
（二）合作学习，体验生活 活动二：了解纸的来历
1．师导入：既然纸的作用这么大，那同学们知不知道纸是用什么做成的呢？ 生说纸的来历
2．播放视频“纸娃娃的自述”。
老师问：看完视频，相信你对纸的来历更加清楚了，谁来说一说，纸究竟是怎么来的？
生答。
3．师总结：小小的一张纸，却来得十分不容易。活动三：认识节约用纸的必要性——用纸量小调查
1．师过渡：纸的作用这么大，那你有没有计算过，自己一天用了几张纸呢？ 生进行“一日用纸量小调查”，并展示调查结果。（1）师计算并板书：a、全校同学一天的用纸量。
（2）由学生用纸扩展至全社会用纸。
2．师出示课件：全校一天用纸量需要消耗7棵大树，全国小学生一天用纸将消耗多少树木？
学生猜。师揭示答案。
3．引导这只是正常用纸所需砍伐的树木，而现实中还存在许多浪费现象，学生叙述自己所见过的浪费纸张的现象。
师补充生活中浪费纸张的现象： a． 学校里乱撕乱扔现象。
b．大街上传单满天飞。c．餐巾纸、卫生纸的浪费。d．过度包装。
请同学们想象，再继续这样浪费下去会怎样？
4．师配乐展示图片：继续浪费纸张所造成的环境恶化。我们还能不能再这样浪费下去？
生表述。
师总结：我们的确应该节约用纸。
（三）深化感悟，引导生活。
活动四：展示节约用纸方法——节约纸娃娃大行动
师：同学们，让我们马上行动起来，加入“节约纸娃娃大行动”中来吧！1．学生展示节约用纸方法。2．老师展示节约用纸方法：
个人：a．我们应该爱护纸张，不浪费每一张纸。
b．我们还可以把废纸再利用，制作成其他的物品。
c．减少用纸量
国家的倡导 “节约用纸、循环利用”的纸张消费观。3．师总结：让我们都行动起来，节约每一张纸。
其实，除了要节约每一张纸之外，还应该珍惜我们生活中的每一种资源。
三、课后践行，内化感悟
1．师展示用废旧纸箱制作成的“大树”：今后，同学们每节约一张纸或想到一种节约方法，就可以将它写在叶子上，贴到大树上。请同学们课下不断补充节约方法和做法，并最终整理成班级的节纸公约，并认真去做。
2．用废旧纸张做一件小物品送给家人和朋友。
小小一张纸活动目的：了解纸的来源，通过调查小组用纸情况，知道节约用纸的重要，并付诸于行动。 活动准备：废纸、清水、锅、盆子、木棒、细网筛、干毛巾、录象等。 活动过程：一、观看......
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