咏华山(公开课)教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“咏华山教学设计”。
古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。
他们沿着山路艰难地爬上山顶。啊！华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。小孩儿情不自禁地吟诵起来：
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
“好诗！好诗！”先生连连点头称赞。
这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。
一、导入新课
亲爱的小朋友们，平时看到你们能背诵那么多古诗，老师真是佩服极了。今天我也给大家背一首：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
知道吗？这首诗的作者是我国北宋时期一个七岁的孩子。这首诗是怎样写成的，又是什么意思呢？咱们学习了课文之后就明白了。请同学们齐读课题：咏华山。
二、初读课文，了解课文大意
1、（多媒体）出示华山图片。
这就是华山。在我国陕西省境内，是五岳之一，也称西岳。看了图片之后，华山给你留下的印象是什么？（生说说，师板书： 高 美）
过度：下面咱们就跟随这师徒俩到文中去领略华山的高，欣赏华山的美好吗？
2、自由读读课文。看谁能把书读得字字准确，句句通畅。
3、检查：生字词是否读准音了？
（多媒体）出示生字词，学生读读，字音不准的多读几遍。
4、一人一段读，正音。
5、读了课文后，你知道了什么？（引导学生说说课文大意）过度：课文读得这么通顺，看来可以仔细阅读课文了。
三、仔细阅读课文，理解文章内容
1、小声读课文。文中哪些句子写了华山的高？边读边用笔划下这些句子，并读一读。
2把你刚才划出的句子读给同位听听。
3、把刚才的读书收获向全班同学交流一下好吗？
生交流。然后师出示（多媒体）刚才学生说过的这些句子。咱们通过朗读表达出华山的高好吗？
4、(多媒体)出示第一句（他们沿着山路艰难地爬上山顶。）
指生读。评价。怎样才能读出华山的高？引导学生抓住“艰难”一词理解山的高。
再读，读出山的高。男生读，女生读。并第一次出示句子：
啊！华山真高哇!全班学生反复诵读。
过度：老师听出来了，华山的确很高。到底怎么个高法呢？
5、（多媒体）出示句子：（除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。）
指生读。从这句话中你是怎样读出华山高的？
生说说，师评价：你真会读书。小小年纪就这么会读书，了不起。再读。抓住“远远近近”指导读。
师：这么多山都在自己的脚下，看来华山真得好高哇！我们共同赞美一下吧！再次出示句子：
啊！华山真高哇！男生读。女生读。齐读。
6、（多媒体）继续出示第句子：（太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。）
从这句话中你是怎样读出华山高的？同位两人互相交流。
师：朵朵白云是一朵云吗？二朵？那么是多少？（许多，数不清）读出山高，云多。
师：如果加上一个动作，让朵朵白云再飘起来，就更好了。生加上动作读，师生共同读。读出华山的高。第三次出示句子： 啊！华山真高哇！全班反复诵读。
7出示刚才四句话，连起来读。
指生读。余生边听边想象一下：你仿佛看到了什么？指生说说。齐读。（加上动作就更好了）
师：你们的朗读仿佛把老师带到了雄伟壮丽的华山顶上。头上是蓝天、红日，脚下是白云、群山，就像仙境一般。我太激动了，恨不得跳起来大喊一声：“华山你好高呀！”如果你也来到了高耸入云的华山顶上，会说什么、做什么呢？（指生说说）师：刚才大家赞美华山时这种难以抑制的兴奋和激动心情，用一个词来形容的话，就是：情不自禁。（板书）
过度：文中的孩子来到山顶时的心情和我们一样激动，他也情不自禁地赞美起华山来。不过，他是用一首诗来表达的。
8、出示文中的诗文。
指生读。这首诗有几句话？（两句）
⑴ 出示第一句：这句什么意思？谁读懂了？指生用自己的话说说。师评价。文中有一句话的意思与这句诗的意思相同，读读第二段找出来。指生说说是哪句话。
师：对吗？看看答案。（出示这句话）
男生读诗句，女生读相应的意思。
⑵出示第二句诗。这一句怎样理解？像刚才这样从文中找出相应的句子，读给你周围的小伙伴听听。
⑶出示全诗。指读，指导读。
现在老师说说在山上的感受，你们对诗句好吗？
师：太奇妙了。同样的意思，既可以用一句话来说，也可以用一句诗来表达。我们祖国的语言表达方式真是丰富多彩。让我们再读一遍这首诗，共同感受一下汉语言的魅力。齐读古诗。
过度：七岁的孩子能用这样的好师赞美华山，真了不起。难怪连他的师傅都赞不绝口呢！现在齐读3-4段，让我们和师傅一起夸夸这位小诗人。
9、齐读课文3-4段
学着师傅的样子，加上动作夸夸小诗人。“好诗，好诗”
四、朗读全文 感悟文章内涵
大自然像一位神奇的魔术师，它鬼斧神工般地创造了高大挺拔、雄伟壮观的华山，让我们一饱眼福。汉语言博大精深、魅力无穷，让我们感受了语言的美丽。现在就让我们用世界上最美的语言、充满感情地朗读一遍全文，再次赞美华山的高大、美丽吧！齐读全文。
五、总结
课文学习到这儿，你想对华山说什么？你想对小寇准说什么？
我还想对师傅说：“你太幸福了！有这样一位有才华的诗人学生。”老师也很幸福，因为有你们这样一群聪明可爱的学生。说不定将来我们班会出很多这样的小诗人呢！
为了梦想成真，先让咱们把生字学好吧！
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