《画亲情》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感悟亲情教学设计”。
《画亲情》教学设计
拟写人：彭景
教材分析：
本课以渗透法制教育和学生感恩教育作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏探索、设计、评价活动。通过对本课的学习，使学生在欣赏美景的同时也感受图画的意境，发现图画蕴含的道理。激发学生去认识美、创造美，同时也培养学生的思想境界。学情分析
1、三年级的学生年龄小、好动、好奇心很强，对主题画很感兴趣。
2、由于学生的个体差异，所以在创作作品上速度不一样，故教师分层辅导。设计思路
本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、佳作欣赏、引导、交流活动等教学方法让学生对亲情有所了解，发现父母之爱，激发学生有大爱，引发学生明白《少年儿童保护法》、《中国老人赡养法》等的相关法律。课前准备
教师：教学课件、范作等。
学生：白纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔。教学目标 知识与技能： 通过欣赏图片，激发学生创作的热情。
过程与方法：
1、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力及手脑协调的动手能力。
2、通过讲解、交流讨论对相关法律法规的认识。
情感态度和价值观：
激发学生有大爱，引发学生明白《少年儿童保护法》、《中国老人赡养法》等的相关法律。让学生感悟亲情。教学重点 画一幅体现亲情的作品。教学难点 完成作画，渗透法制教育。教学课时：1课时 教学过程
一、导入
师：同学们，这是一节美术课。你们喜欢画画吗？这节课老师让你们大显身手，好好画一幅画展示展示。（直接出示课题：《画亲情》）
在画画之前老师先给同学们欣赏一首歌。
（播放歌曲：我的好兄弟）会唱的同学跟着一起唱。提问：这首歌表达了什么？（生自由回答，师肯定）
小结：总的来说，那一字一句无不代表着兄弟之间的情谊、那种亲情。
这里，老师还为同学们准备了一首小诗。（大屏幕展示：游子吟）（学生齐读古诗）师质疑：同学们，你读出了什么？这首小诗表达了什么？（生自由答，师相机作出肯定）
小结：是啊，我们像春天里的小草，母爱就像温暖的阳光，我们尽情的沐浴在阳光下。母亲的恩情，我们又怎能报答得了呢？现在请同学们想想：亲情除了可以用一首歌来传递，用一首诗来表达，还可以用什么方式来表达呢？（指名回答）
师肯定。大家说得很棒，画一幅画、到一杯茶、做一张贺卡等都可以表达亲情。
二、图片欣赏
下面跟老师一起来欣赏关于亲情的图片。（大屏幕出示图片）
1、图片讲解
第一幅图：“不是一家亲，却显一家情”。鸡妈妈把小狗孵在身下，而她的孩子却在身旁，鸡妈妈真伟大啊！
第二幅图：“相依”。师：请同学们仔细观察，猜猜它们在干什么。（指名答，师讲解）
第三幅图：“蜂鸟喂食”。师：蜂鸟妈妈给自己的孩子喂食，自己却不舍得吃，真辛苦啊！
第四幅图：“雁妈妈的庇护”。（师相机讲解）
第五幅图：“土拨鼠‘一家’”。师：大家猜一猜，为什么‘一家’要用引号？（生观察，自由回答，师肯定）
第六幅图：“亲情”。师提问：图上有谁？在什么地方？他们在干什么？（生观图回答，师小结（适时渗透法制教育）：是啊，母亲背着孩子上学。做父母的不仅有抚养孩子的义务，当孩子年满六周岁时，父母还有送子女接受教育的义务。我们也有得到读书的权利。
第七幅图：“羔羊跪乳”。（师讲解，渗透感恩等德育教育）第八幅图：“乌鸦反哺”。（师对图片作简单介绍后，相机渗透法制教育：子女有赡养父母的义务。）
2、小结：看了这些图片，你有什么感想？你想说些什么？（生自由回答）想不想自己做做看，画一幅画来表现亲情。
三、作画
1、出示作画要求。
主题：画亲情（1）作品要突出主题；（2）采用多种表达方式；（3）大胆采用熟悉的素材；
（4）一幅画可以从多个角度来体现亲情。
2、学生作画（1）生自由作画；（2）师巡视指导。
四、佳作展示
1、以小组为单位，小组交流，推选出小组中最佳作品。
2、作品展示，师生共同评比
3、小结。
五、拓展
1、师提出希望。（大屏幕出示）
（1、学会感恩，赡养老人
2、关爱他人，懂得珍惜）相机渗透法制教育。师：想想从小到大，父母付出了许多，让我们按时上学接受教育，满是关爱，满是呵护。那么，将来他们老了，我们一定要好好孝敬他们，乌鸦能做的事，相信大家也能做到，赡养老人是我们的责任。回去也告诉你们的爸爸妈妈乃至身边的人，要让老人安享晚年。对朋友，我们要相互帮助、相互理解、相互支持，把报答别人作为自己的一种人生信念。
2、作业布置
回去后请大家想想，通过这一节课，你收获了什么？
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