三年级下册《年月日》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级下册口语交际教案”。
《年
月
日》教学设计
执教：罗洪芬 2013、5 1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。知道2009年全年有365天。
2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。
3.通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。教学难点：认识并记忆大月和小月。
教学内容：
三年级下册第46页主题图、第47页例一及相关练习。教学目标：
知识与技能：
1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。
2、观察年历表，掌握哪几个月是31天，哪几个月是30天，全年有多少天。
3、利用歌谣或拳头等方法帮助记忆每个月的天数。
方法与过程：
1、在独立思考的基础上引导学生进行小组交流，培养学生小组合作能力。
2、让学生仔细观察、分析和归纳,培养学生初步的逻辑思维能力和语言表达能力。
情感与态度：
1、让学生说说有意义的日子，使学生感受数学知识和生活的紧密联系，同时培养学生的爱国主义精神和环境保护意识。
教学重点：认识时间单位年、月、日，能准确判断大月、小月。教学难点：掌握年、月、日之间的关系。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
1、激趣话导入，并揭示课题
老师给你们带来了一个视频，想看吗？（视频：生看视频师解说）① 1949年10月1日毛主席在**城楼宣布新中国成立了。（师：这一天意味着世界上又屹立起了一个强大的国家）。
② 2001年7月13日中国申奥成功。（师：这标志着中国更加强大。）
师：我们用年、月、日记录下了这么多有意义的日子，那你们想不想了解更多的与年、月、日有关的知识呢？今天我们就来学习有关年、月、日的知识。（板书课题：年 月 日）
二、探究新知
（一）、揭示学习目标
请仔细观察2013年的年历表，谁来告诉老师你想知道些什么？（随意口头提问3人左右）
师：大家都找到了自己的目标，那这节课我们的共同目标是（齐读目标）
（二）小组各自探究问题
1个问题：一年又多少个月？有多少天？……
2、哪几个月时31天？哪几个月是30天？为什么二月只有28天？
3、寻找方法记忆每个月的天数
4、观察一些有意义的日子，它们分别是在星期几？2014年的1月1日，是星期几？是怎么知道的？
为了保证这次合作学习有效进行，我们来重温一下我们的合作菜单 生：交流讨论
（三）全班展示
师：时间到，哪一个小组先来展示？ 1组展示： 教师讲解：（课件：拳头记忆、歌诀记忆法）
（四）总结归纳并板书（个别抽查）（生说---师板书，边板书边演示课件）一年有
个月
大月1、3、5、7、8、10、12（腊）31天 小月4、6、9、11（冬）
30天28天
一年有
天
三、巩固练习、强化新知
1、做游戏，强化记忆每个月的天数。
接下来一起来做个游戏，看谁反应快，老师任意报一个月份，如果这个月是31天，男生起立；如果是30天就女生起立。【有意说二月，问：为什么不站】
2、动手实践练习
同学们,2014年马上就要来到了，你们想不想自己亲自动手制作一张2014年一月月历表呢?(1)请以小组为单位，共同完成每个组的年历表.(2)展示学生的作品.【请2个组到屏幕上展示】
哪一个小组愿意上来完成一月份的月历
四、全课小结
通过这节课的学习，你学会了些什么？ 生：总结
师：最后老师借布封的一句话送给大家：
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