胖乎乎的小手第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“丰碑教学设计第二课时”。
《胖乎乎的小手》（第二课时）教案设计
同心县实验小学
陈小兰 教学目标:
1、复习学过的生字词语，学生学会正确书写“兴、笑、会”三个生字。
2、指导学生重点学习6自然段，抓住文中的词句来理解课文，正确、流利、有感情地朗读这一段，初步培养学生积累、运用语言的能力。同时完成课后说说做做。
3、培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学过程：
一、激趣导入
1、激趣
师：学校老师听说我们一年级一班的同学特别聪明，今天他们专门来看看大家的表现，谁表现的好杨老师还会给他照相，然后老师会把相片放在电脑上让大家看。大家想不想让杨老师给自己照相呢？ 生：想！
师：那就看你们自己的表现了！
2、揭题、读题
师：今天我们继续学习第六课《胖乎乎的小手》，请同学们举起你的右手用食指跟老师一起写课题。
师：昨天我们认会了十三个生字，下面我们再来读一读，看谁都记住了。（课件出示会认的字）
师：谁有不认识的字可以提出来让别人帮帮自己。（鼓励孩子提出问题）
师：看来大家都记住了，我们可以玩玩开火车的游戏，看看那列火车开得又对又快，我看看那列火车先开起来。（让四列火车读字、读词比比赛）
二、学习课文
（一）说一说
同学们！昨天我们读了课文知道了全家人为什么都喜欢这——胖乎乎的小手这张画。爸爸喜欢这胖乎乎的小手，是因为—————。妈妈喜欢这胖乎乎的小手，是因为—————。奶奶喜欢这胖乎乎的小手，是因为—————。
（二）读一读
此时此刻兰兰终于明白了全家人为什么喜欢这张画。让我们打开书轻轻地读读课文的第六自然段。让我们小声的齐读这一自然段。指名有感情的朗读。
兰兰明白大家都喜欢这张画的原因后，高兴地说——指名读兰兰的话。
（三）想一想
看看课文最后一个小男孩提出了一个问题：兰兰长大后，会帮家人做哪些事情呢？想一想，把话说完整。
（四）写一写
1、下面我们一起看看课后第四题——说说做做。请大家自己先读一读，第一行谁来补充完整，你们替爸爸做过什么就写什么。写完读一读。
2、第二行谁来读读说说，请大家自己补充完整。
3、第三、第四行请同学们自己读一读、写一写。（写完的同学请把书合上摆在自己的正前方。
伸个懒腰放松放松，也可以趴在桌子上休息。）
三、我会写
同学们起床了（123——坐起来），亲爱的同学们我们这双小手在学校里干过最多的事情是什么呀？（写字）
下面我们看本课我会写中剩下的三个生字读什么——笑、兴、会，齐声读两遍，拼拼读读各两遍。这三个字的结构部首谁来分析分析。认识竹栏头（课件）
我们来看看笑在田字格中的占位情况。听一听、看一看、书空、书空跟上笔顺直接书空写（两遍）、在桌子上认真写一写、跟老师一起把笑写进田字格。你会写吗？让我们在自己的本子上练一行。（用同样的方法学习兴、会）
四、作业
1、把学过的三个生字带拼音四遍两个词笔顺一行。
2、把今天的学习收获讲给家长听。
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