五年级英语下册教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年英语下册全册教案”。
Step 1 Warming-up 1.Greeting: T: Hello,boys and girls.How are you ? Ss: I‘‘m fine.And how are you? T: I‘‘m fine, too.Thank you.2.Let‘‘s chant: pen and pencil.【设计意图】：亲切的师生问候，不仅给了孩子们开口说英语的机会，而且使孩子们在宽松、自然的氛围中进入学习状态。通过他们口说手动的Chant不仅可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣，而且可以培养学生语感，营造轻松自如、快乐和谐的学习氛围。最主要的是复习了前面所学的知识，为本课做了铺垫。
Step 2 Lead-in 教师拿出一些实物
T:what‘‘s this?(出示洋娃娃)Ss: It‘‘s a doll.T: Yes, It‘‘s my doll.I‘‘ve got a doll.询问学生：Have you got a doll? 引导学生用Yes和No回答。出现钢笔等实物，让学生感知句子。
T: I‘‘ve got a pen.（出示钢笔）I‘‘ve got a book.（出示书）
出示卡片从而进行have got的学习，教师领读，帮助学生进行认读。引导学生用“I‘‘ve got a „...”练习说话。
引课：Today, let‘‘s learn Module 9 Unit 1 I‘‘ve got a new book.（板书课题）【设计意图】：在新授过程中,充分利用情景教学,让学生切身体会并熟练运用所学的句型what‘‘s this? It‘‘s a.....复习已学过的词汇，根据本课教学内容的特点，我运用学生熟知的文具，引出本课重点句型I‘‘ve got a„„和Have you got a„„，在多次的句型呈现中，使学生初步感知，在练习中使学生逐步学会运用，活动式教学是小学英语课堂教学中不可缺少的组成部分,通过老师引领，学生相互合作活动,让学生在“玩”中，巩固学过的知识点，更充分的为新课做好铺垫，将课堂气氛推向高潮。
Step 3 Presentation and Learning new words 1.Show some pictures of animals.出示动物图片，学生说出动物名称，T says: Tiger is an animal.Lion is an animal.„„They are animals.出示单词animal and Teach “animal”.（升降调领读单词，张贴在黑板上）2.Show some pictures of sports.分别出示游泳、跳绳、骑自行车等运动类图片，学生说出运动名称。出示单词：sport。T say: Swimming is a sport.„„ They are all sports.Teach “sport”.单词卡片呈现，纠音，夸张口型，放慢说 3.运用实物，教学新单词。
(1)T says: I‘‘ve got a new bag.Do you know what I have got in my bag?教师接着从包里取出连衣裙、外套、毛衣、T--恤衫，引出单词dre，coat，sweater ,T-shirt并教授，创编儿歌“coat coat coat ,I‘‘ve got a coat.Dre dre dre，I‘‘ve got a dre„„。（教师让学生说出这些词的意思并领读。领读时采用Say loudly/ lowly/ quickly/ slowly„的方法小组读、抽读，请学生上来读，表扬鼓励学生，奖励学生奖帖。）
(2)请班级内穿这些衣服的同学起立,试用“I‘‘ve got a„„”练习说话，教师适时用“She has got a„„”转述.【设计意图】：通过学生熟知的文具，引出句型I‘‘ve got a„„和Have you got a„„；同时运用图片、实物等生活情景学习新词，将新单词融入有节奏的韵律中，不仅营造轻松自如、快乐和谐的学习氛围，更增加了学习的趣味性。让学生在语境中初步感知has got 和have got 的区别，重点句型I‘‘ve got a new book.和Have you got a book? Yes, I have./No, I haven‘‘t.的反复练习，为学生学习课文打下了良好基础，这样的设计是从学生的实际出发，重点突出，最大限度地降低了学习的难度，照顾了学困生。
4.(PPT出示图片)（1）T:I‘‘ve got a dre.Have you got a dre? Help the Ss to answer: Yes, I have./No, I haven‘‘t Then ask them: Have you got a„„?学生分男、女互问互答（2）游戏“身后藏物”
老师向全班学生出示四中物品，例如：钢笔、铅笔、书、铅笔盒。请四个学生到教室前面，快速地把物品分给每个学生，并请四个学生将物品藏在身后。在老师跟这四个学生做过示范后，其他学生用“Have you got„？”询问身后藏物的学生：被询问的学生应给出相应的回答：“Yes, I have.No, I haven‘‘t”直到每个学生的物品被猜中为止。
【设计意图】：利用游戏练习句型“Have you got„？”，使每个学生都有参与的机会，表达能力得到锻炼。
Step 4 New text learning 1．Look at the picture.（出示本课挂图，让学生猜猜图上都有什么？他们在干什么？）Let‘‘s listen to the tape and look at the text，What have Sam、Amy、Lingling and Tom got ？（引入课文，使同学们对课文有一个整体认识。)1）Listen to the text.(听录音，让学生边听边看书指向对应的每幅图。)2)Listen and repeat.3）Show out the questions.T: Who has got a new book ?(About Picture 1.)Ss: Lingling.T: Who has got a dre ?(About Picture 3.)Ss: Amy.T: Who has got a sweater ?(About Picture 4.)Ss: Sam.T: Who has got a T---shirt ?（(About Picture 6.)Ss: Tom.这一环节让同学们带着问题看图片，对于三年级学生来说，可能会有困难，这时教师可以指导学生回答，并让学生进一步了解每幅图的意思，体会has got 的用法，牢记课文中的人物及他们拥有的物品。）
2.listen and read the text.1）Read together.2）Read in different roles.（采用齐读，及分角色朗读等多种方式，加深巩固对新句型的操练，以提高学生模仿及朗读积极性）
【设计意图】
在学习课文时，先让学生听录音整体感知，在此基础之上听音读课文。并通过问题的展示，让学生有目的的进行二次阅读，从而理解课文含义。老师通过学生回答问题的情况，及时反馈学生理解课文的程度。也是对课文的进一步延伸，考查了学生掌握理解水平。
Step 5 Practise ：song 课件出示歌词：
Have you got a dre？Have you got a dre？ Yes，I have.Yes, I have.Have you got a coat？Have you got a coat？ No, I haven‘‘t.No, I haven‘‘t.1.教师领学生读一读，要求学生发音准确。2.教师放录音。学生模仿唱。3.边唱边做动作增加气氛
【设计意图】：英文歌曲旋律优美，节奏轻快，学生在唱歌时，感到松驰、愉快、满足，产生兴奋情绪。本节课我利用学生耳熟能详的《两只老虎》曲调，将本节课的重点句型融入其中，既培养他们学习英语的积极态度，唤起他们的学习注意，又充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为课堂的主人。
Step 6 Summary T: OK.Boys and girls, you did a good job.Look at the blackboard, please.What did we learn? S: 学生读黑板上的句子。
【设计意图】：我采用的这个质疑法，不仅充分体现了学生学习的自主能动性，还培养了学生的观察、归纳总结的能力。
Step 7 Homework 1.Draw your favourite clothes.Colour it and say.2.向家人用英语介绍自己喜欢的物品。如：I‘‘ve got a new dre。
五年级英语下册教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的五年级英语下册教......
五年级英语下册教学设计作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇五年级英语下册教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇五年级英语下册Whenistheartshow?教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
五年级英语下册Whenistheartshow?教学设计教学内容:PartA Let ' s learn教学目标:1.能够听说读写单词first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth(4th), fifth(5th)2.......
