空气与氧气教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“空气与氧气教案”。
篇1：空气与氧气教案
第三单元 第1节 空气与氧气
谢塘镇中学黎松青
教学目标：
1、知识与技能：
2、过程与方法：
3、情感、态度与价值观：
重点、难点：
课型：探究型，多媒体
实验准备：
教学过程：
新课探究：
一、空气的组成成分及性质
1、演示实验：无水硫酸铜遇水显蓝色
引导学生思考：
1、将这一现象应用实验证明“空气中含有水蒸气”；
2、根据平时的观察，生活还有哪些现象能证明空气中含有水？
学生：
1、冰过的瓶子外面有水珠
2、冬天教室窗上有一层水雾
3、置于空气中的饼干会受潮
引导学生设计实验证明空气中含有二氧化碳
结论：空气中含有二氧化碳含量较少
结论：空气中氧气含量并不高
4、探究：氧气在空气中占多大比例
现象：红磷燃烧产生大量的白烟，反应停止后，水槽中的水沿导管进入集气瓶中，约占瓶内体积的1/5
讨论1：通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有哪些?（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；
（1）点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。
讨论2：我们能否用碳来代替红磷进行上述实验？ 红磷燃烧后生成固体五氧化二磷，使集气瓶中空气的压强变小，小于外界大气压。
二、空气的组成体积分数
三、空气的利用（学生自主学习）
四、课堂练习
结束语?? 篇2：3.1空气与氧气教案 3.1空气与氧气
第一课时
一、教学目标：
1、主导空气的主要成分，以及各主要成分的体积分数
2、学会用科学的现象和实验来验证空气的成分
3、理解氧气含量测定的方法、原理
二、教学重难点：
1、会用科学的现象和实验来验证空气的成分
2、理解氧气含量测定的方法、原理
三、教学过程：
1、引入：以地球和月球上两幅不同的景象对比引出空气
2、深入学习：
（1）同学们都知道哪些关于空气的知识？
（学生很容易想到空气的成分，颜色、气味等）
（2）以生活中的科学现象和科学实验来验证空气的成分 ?空气中是否有水蒸气？
实例：物体受潮、雨雪等天气现象、冰棍表面的白雾、冬天窗户上的水等 ?空气中是否有二氧化碳？
以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行验证 ?空气中是否有氧气？
实例：人呼吸所需要的氧气来自于空气、木条可以在空气中燃烧 ④测定空气中氧气的含量
实验装置如右图所示，先分析实验原理，再进行
演示实验，并分析实验过程中的现象，出现误差的原
因
3、当堂训练
4、课堂小结
5、作业布置：作业本《空气与氧气》一 篇3：空气中氧气含量的测定 教学设计
空气中氧气含量的测定
【教学设计思路】
1.本选题在教材中的地位、作用
2.学情分析：
（1）知识水平：空气是学生身边最熟悉的物质，学生在过去的学习和生活中，对空气
（2）心理特点：鉴于九年级的学生处于善于发问，善于质疑的阶段，在教学中，通过
【教学目标】 知识与技能
1.认识身边最常见的物质──空气，并了解空气的组成； 2.能从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测，并能利用教师提供的简单仪器和药品，对空气的成分进行科学的探究。
过程与方法
1.认识科学探究的意义和基本方法，在进行“空气中氧气含量测定实验”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题；
2.初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论；
情感态度与价值观
1.保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探索欲，进一步发展对化学学习的兴趣； 2.初步树立科学的物质观，科学的看待科学家的实验过程及结论； 3.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念；
【重点与难点】
难点：初步理解测定空气中氧气含量的实验原理。
【教学方法】
本节课以“实验探究”为主，情境教学、启发讨论、多媒体辅助下，通过创设问题情景→实验探究→总结归纳→拓展运用等环节，促成知识、技能和价值观的行程。
篇1：空气与氧气教案第三单元 第1节 空气与氧气谢塘镇中学黎松青教学目标：1、知识与技能： 2、过程与方法： 3、情感、态度与价值观： 重点、难点：课型：探究型，多媒体实验准备： 教学过程：......
第三单元 第1节 空气与氧气谢塘镇中学 黎松青教学目标：1、知识与技能：知道空气的组成、各成分的性质及用途，能用实验说明空气是混合物。2、过程与方法：通过实验探究空气的组成，了......
八年级下册第三章《空气与生命》第一节空气与氧气（第一课时）教学设计博才实验学校吴凤珠一、教学目标：知识与技能：能说出空气的主要成分；了解组成空气的主要成分的体积分数能了解......
篇1：空气与氧气教案教学目标：1、知识与技能：知道空气的组成、各成分的性质及用途，能用实验说明空气是混合物。2、过程与方法：通过实验探究空气的组成，了解探究的一般过程；联系生活......
空气和氧气优秀教学设计篇一：空气与氧气教案教学目标：1、知识与技能：知道空气的组成、各成分的性质及用途，能用实验说明空气是混合物。2、过程与方法：通过实验探究空气的组成，了解......
