《装满昆虫的衣袋》教学设计2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二次根式乘除教学设计”。
《装满昆虫的衣袋》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。学会搜集利用资料促进学习。
2、过程与方法：通过对课外知识的补充，使学生的情感得到进一步延伸，使课文内容得到进一步拓展。
3、情感态度与价值观：学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。
教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，理解体会法布尔的思想感情。
教学过程：
一、教学导入：
1、你们对法布尔有什么了解吗？这节课我们学习一篇跟法布尔有关的课文（出示课题:装满昆虫的口袋）
3、要求学生齐读课题。
二、检查预习情况： 出示生词。
昆虫 纺织娘 观察 中毒 垃圾 殿堂 可恶 责骂 纵横 闪烁 光泽 痴迷 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊
（1）指名读，注意“中、恶”，囊（nang）读第一声，“栖”的声母是“q”。（2）齐读。
（3）让学生指出有哪些词语意思不理解，老师进行讲解。
三、细节分析：
1、刚才我们已经读过课文，你知道法布尔的口袋里为什么会装满昆虫吗？（因为他很喜欢昆虫。）
2、课文通过哪几个句子写出了法布尔对昆虫的迷恋、着迷、痴迷的？
四、精读课文：
1、请同学们读读第一自然段。读了这一自然段，你感受到什么？为什么会有这样的感受呢？你是从哪儿感受到的？
2、这样的一个村庄，小溪纵横”、“花草丛生”、“鸟栖虫居”、“各种各样可爱的小动物”，谁能用你的朗读展现出一个环境优美的小村庄？
3、因此，法布尔从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣，请同学们自己读一读第二、三自然段，“一天傍晚，暮色……法布尔不见了”。
（1）文中提到，天已经黑了，这么晚了法布尔还没回家，他在哪呢？这时的法布尔还只是小孩子，他是贪玩而没回家吗？
（2）这只纺织娘对法布尔的吸引力可真大啊！它究竟是什么样子呢？谁来读一读？（出示图）大家看，这就是一只纺织娘，她长得漂亮吗？看一看图，再读读原文，你想到什么？
那课文写了法布尔小时候什么故事？通过哪两件事例来具体叙述的？
二、学习课文，体味其中的情感：
1、交流活动。
A、交流“捉纺织娘”这件事。（重点交流体会法布尔对昆虫的着迷。）
（1）“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手中拿着一只全身翠绿，触角细长的纺织娘。
（指导朗读，读出法布尔对它的喜爱。）
（2）三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。通过读这句话，你觉得年纪小小的法布尔是一个怎样的孩子呀？
法布尔是一个对昆虫非常着迷的孩子，同时我们注意到，法布尔在三天前就注意到了一只纺织娘，为了抓到它，他在花园里整整守了三天。这同时说明了法布尔是一个执着、不轻言放弃的孩子。
B、交流“捉小甲虫”这件事（出示相关语句）
（1）“一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他们眼前掠过！嗬！真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它，这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
（从外形描写中体会小甲虫的可爱，从而体会法布尔对它的喜爱。从捉虫的动作中体会法布尔已很有经验，结合体会指导朗读。）
（2）他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。
请同学们注意法布尔一系列的动作，细细地品味，你还能感受到什么？（法布尔对小甲虫照顾得很周到，精心呵护，很珍惜小甲虫。）
2、从文中可以看出法布尔高兴是因为昆虫，难过也是因为昆虫。法布尔对昆虫太着迷了，面对父亲的怒斥、母亲的重责恐吓，法布尔放弃了对昆虫的迷恋了吗？他怎么做的？
(此时的法布尔已经对昆虫由着迷到迷恋甚至痴迷了，他并没有放弃，而是继续研究昆虫，做自己想做的事情，这也是他后来成功的原因之一。)
三、总结，并进行课堂延伸：
思考一下：为什么要用“装满昆虫的衣袋”作为题目？
（因为这个“衣袋”是法布尔的象征，体现了他对昆虫的热爱和坚持不懈的精神。这个
题目告诉我们一个人只有执着地追求，才能在他从事业中取得辉煌的成就，我们应该学习法布尔那种孜孜以求，锲而不舍的探索追求精神。）
四、课后作业：
1、以小组为单位，观察一种昆虫，写一篇观察日记，或者画一幅画，或者制作成昆虫标本。
2、选择《昆虫记》一个篇章，用心读读，摘录一个描写昆虫的精彩片段。
《装满昆虫的衣袋》教学设计教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学会本课生字词，理解部分词意。3.读懂课文内容并理清课文条理重点、难点。正确、流利有感情地朗读课......
5.装满昆虫的衣袋第二课时教学目标1.能结合课文中人物的言行，体会法布尔对昆虫的着迷。 2.能通过有感情的朗读，感受法布尔的内心世界。 3.由课内向课外延伸，了解法布尔及《昆虫......
装满昆虫的衣袋的教学设计装满昆虫的衣袋的教学设计教学要求：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解本课的命题方法及一般命题常识。......
5、《装满昆虫的衣袋》教案（第二课时）凤阳县黄泥铺中心小学 梅 艳教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文五至十一自然段，进一步体会法布尔对昆虫的痴迷。3、......
装满昆虫的衣袋教学设计......
