《昼夜长短的变化 》教学设计[版]_昼夜长短变化教学设计

教学设计 时间:2020-02-27 11:58:26 收藏本文下载本文
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《第一章第三节地球的运动——昼夜长短的变化》教学设计

一、教材分析

本节内容主要讲述昼夜长短变化的原因和变化规律。本节内容既是第一章教学的重点,又是本教材的难点内容,是学习后面内容的基础。这部分内容学生能从周围环境中切身地体会到,学生有较强的感性认识,但对其形成原理搞不清,感到抽象。

二、教学目标

1、理解昼夜长短的纬度变化和时间变化规律。

2、学会计算昼长和夜长。

三、教学重难点:

昼夜长短随纬度和季节的变化规律既是本节课的重点,又是难点。

四、教学方法:自主探究、合作探究、启发式、多媒体演示、比较法等方法

五、课时安排:1课时

六、教学过程:

【导入新课】从九月开学到现在,白天越来越短,夜越来越长,昼夜长短不断变化。昼夜长短为什么会变?变化有什么规律?

【教师板书】地球公转的地理意义——昼夜长短的变化

1、昼夜长短的变化规律

【多媒体演示】观察昼弧、夜弧,明确昼夜长短状况,分析昼夜长短变化原因。分析北半球冬、夏半年昼夜长短的变化规律。

(然后全班交流,师生共同总结规律;根据北半球规律,学生自己表述南半球昼夜长短变化规律,教师注意学生语言表达的准确性。)【教师带领学生总结规律】

(1)昼夜长短状况与太阳直射点位置的关系:

直射点所在的半球昼长夜短,且纬度越,昼越长。(2)昼夜长短的变化与太阳直射点移动的关系:

直射点向北移,北半球昼增长; 直射点向南移,南半球昼增长。

(3)春、秋分全球昼夜平分,赤道永远昼夜平分。

2、昼长、夜长的计算

昼长=昼弧所跨的经度/15°

=日落时间—日出时间

=24—夜长

=(日落时间—12)×2

=(12—日出时间)×2 夜长 =夜弧所跨的经度/15 °

=(24—日落时间)×2

=24—昼长

=日出时间×2 【课堂小结】本节课主要学习了地球公转的地理意义——昼夜长短变化的规律及昼长和夜长的计算。

【课后作业】《导与练》中的《课后作业》第99页第1、3、4、6、7、9、10、12(1)~(3)题

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