《机械是什么》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“机械优秀教学设计”。
1、机械是什么
教学目标：
1、感知各种工具给人类带来的方便，初步了解机械的含义。
2、学会用文字记录身边机械的运动方式和功能。
3、了解机械发展史，利用身边的机械解决实际问题，体验机械给人类带来的方便。
4、使学生关注社会生活，培养学生的合作精神。激起学生对身边各种机械的兴趣。过程与方法：
《机械是什么》从整体入手，让学生感知机械在日常生活和工农业生产中的应用及功能。通过“让学生徒手完成活动和借助工具完成活动”的不同体验，感知各种工具给人类带来的方便，从而初步了解机械的含义，为学习最简单的机械埋下伏笔。寻找教室内外的机械，记录它们的运动方式与功能，既能深化学生对“机械能方便生活”的认识，又训练了学生通过动一动、看一看，并用文字做实验记录的探究能力。这样，本活动从整体感知入手，统领本单元的全局，为后面三个个体研究的顺利进行做好了合理的铺垫。教学准备：
1、布置教室：生活中简单的各种常见机械。
2、重物，滑轮，绳子，盖紧盖的奶粉桶，剪刀，纸。
3、教学挂图。
教学过程：
一、创设情境：
1、分别徒手和借助工具完成各项活动。
师：同学们，我们每个人都有一双手，它可以帮我们做很多事。现在，请同学们试一试，不借助任何东西，只用我们的双手，来完成下列活动： ① 撕一个圆片。（用剪刀）
② 打开盛有巧克力的紧桶盖。（用钉锤）（用螺丝刀）③ 将重物移到五层楼高。（用电梯）④ 抱起自己的老师。（用跷跷板）（用滑轮）⑤ 提起自己。（用滑轮）
⑥ 一天之内到达300千米以外的地方。（坐火车或汽车）
2、生根据自己的了解展开想象，交流。
3、师：假如我们借助一些工具呢？怎样才能做这些事情呢？
4、开放学生思维，用徒手和采用工具进行对比，说说自己的体会，体会机械给人带来的方便。
二、交流。
1、师：在我们日常生活中，常见的此类机械很多，小到尺子、小刀、笤帚、缝衣针，大到飞机、汽车、航空母舰等，只要是为了省力或方便而使用的工具或装置都叫机械。请大家想一想，你在日常生活中都见过哪些机械呢？同桌之间比一比，看谁想到得多？
2、同桌间交流，师点名说，做出评价。
三、活动体验与交流
1、师：同学们对日常生活中的很多机械都非常熟悉，这说明你们都是爱观察，肯动脑的好学生。其实就在我们教室内外也有很多机械，你能找到，并说一说他们的运动方式和功能吗？
2、教师内外的机械有这么多种，它的运动方式和功能也不一样，如果只凭借我们的大脑能记住这些吗？该怎么办？
3、生交流：用文字记录下来。
4、好，那我们就把我们的发现记录在小科学家记录本上吧。
5、以小组形式发小科学记录本。
6、开始小组找一找，记一记活动。
7、请小组代表说一说，评价表扬。
四、阅读。了解机械的发展历史。
机械是人来伟大的创造，如同延伸了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了我们的工作效率。你了解机械的发展历史吗？机械让我们的衣食住行变得越来越得心应手，教科书举的只是机械发展史的一个小小的侧面，就在我们家庭内外，到处可见机械的更新换代，让我们用一段话或一篇小文章把他们记录下来吧。
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