二年级上《长颈鹿和小鸟》教学设计
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的二年级上《长颈鹿和小鸟》教学设计，欢迎大家分享。
二年级上《长颈鹿和小鸟》教学设计1
一、教学内容：
北师大版小学数学二年级上册90---91页内容。
二、教学目标
1、经历提出问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。
2、会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。
3、进一步体会乘法和除法的关系。
三、教学重点
：能熟练的运用乘法口诀求商，并能解决实际问题。
四、教学难点：
培养学生应用数学的意识，提高解决问题的能力。
五、教学准备：
多媒体课件、作业纸
六、教学过程：
（一）、创设情境、激趣导入
亲爱的小朋友们你们好，知道今天是几月几号吗？12月25日，圣诞节。人们会举行各种联欢会来庆祝，森林里的小动物们也准备举行一场盛大的歌舞晚会，请来了很多的嘉宾，这可急坏了森林里开旅馆的长颈鹿大叔，你们看，长颈鹿大叔正在为参加唱歌的小鸟们准备房间呢，你们想去看看是怎么回事吗？
(多媒体课件出示长颈鹿及房子的'画面。)
（二）、奇思妙想，解决问题
1、师：请同学们认真看图，你发现了什么信息？
生：我看到了又42只小鸟
每间房子可以住6只小鸟
2、师：那要为小鸟准备多少间房子呢？
3、有的学生可能会很快答出：需要7间房子
师：算的这么快，你是怎么算出来的，把你的方法与大家分享一下。
生：我是用乘法口诀算出来的，六七四十二，所以我知道需要7间房子。
我是用除法算出来的，42÷6=7我想六几四十二，六七四十二，所以需要7间。你是怎么想到用除法来算的？（板书：42÷6=7（间）想：六七四十二）
4师：同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，计算时，我们要想六几四十二？六七四十二，所以42除以6等于7。也就是应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。你们会了吗？
5、其它方法（根据实际课堂合理安排取舍，先准备好所需课件。）：
（1）、画图法
（2）、列表法
（3）、连减法
师：请同学们比较一下，在实际应用的过程中，哪一种方法比较简单。（除法）根据题目的要求，灵活的选择简便的方法来解决问题。
6、同学们用乘法口诀来求商，帮助长颈鹿大叔解决了一个问题，可是新的问题又来了，你们愿意帮助它吗？（愿意）
7、课件：造一间房子需要7块木板，63块木板可以造几间房子？
8、生63÷7想七九六十三63÷7=9可以造9间房子你是怎么想到用除法来算的？
（板书：63÷7=9（间）想：七九六十三）
9、师：42只小鸟需要几间房子？造了几间房子？还剩几间房子？还可以住多少只小鸟呢？怎么列示呢？
（板书：9－7=2（间）2×6=12（只））
（三）、巩固练习，拓展提高
1、小朋友们真棒！大家共同帮助长颈鹿大叔解决了分房子的问题，现在有几只小蜗牛找不到家了，大家也来帮帮它吧！
课件展示，学生回答，教师点评。
2、P91页“试一试”分组游戏
动物学校的小松鼠们要上体育课，大象老师开始进行分组了：今天我们要分组做游戏，每组只数要相同。从分两个组开始，大家试一试吧？说一说，你是怎么想的？你是怎么想到用除法来算的？（学生作业纸）
可以分成几组每组只数3、P91业“试一试”最大能填几？
4×（）＜25（）×3＜20我是这样想的：
4、解决问题P91页“练一练”第2题
课件展示，同学们独立完成，汇报点评。
5、机动练习：元旦要到了，我们班的同学准备给辛勤教育我们的老师们送节日贺卡，想一想，如果每人做一张贺卡，一共多少张？平均送给语文、数学、音乐、体育、美术、思品老师，每人几张？
（四）总结回顾，加深理解
亲爱的同学们，新课学完了，说一说这节课你有什么收获？
（五）家庭作业布置
P91页“练一练”第1题、第3题
（六）板书设计
二年级上《长颈鹿和小鸟》教学设计2
一、教学内容：
北师大版小学数学二年级上册90-91页内容。
二、教材分析
本节课为第一课时，再现第七单元“小熊开店”探索与交流除法各种运算方法的过程，在学生已经学会用2~5的乘法口诀求商的基础上，进一步学习用6~9乘法口诀求商的算法，帮助学生深刻理解除法运算的本质。
三、学情分析
学生已有用乘法口诀求商的基础，能够体会乘法与除法间的联系。所以本节课的内容对于学生来说不难，但是学生的语言表达能力还需要加强，所以本节课重在学生语言表达的训练。同时加强学生解决问题的能力与提出问题的能力。
四、教学目标
1.经历提出问题、分析问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。
2.会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。
3.进一步体会乘法和除法的关系。
五、教学重点：
能熟练的运用乘法口诀求商
六、教学难点：
培养学生应用数学解决问题的意识，提高解决问题的.能力。
七、教学准备：
多媒体课件，导学单
八、教学过程：
（一）、创设情境、激趣导入
小朋友们你们知道吗？每年到了冬天，小鸟们就要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子，今天我们就要来解决小动物给小鸟准备房子的相关问题。（板书：解决问题）
瞧，这是长颈鹿为小鸟们设计的房子。
(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。)
（设计思考：通过小学生很感兴趣的动画情境引入新课可以激发学生的学习欲望。）
（二）新授
1、小鸟飞来了，请你找找图中的数学信息：
一共有42只小鸟，6只小鸟住一间房子。（板书）
根据图中的信息，你能提出什么数学问题呢？
长颈鹿要准备几间房子？（贴）（学生齐读完整问题）
再独立完成学习题单
学习题单
问题一：长颈鹿要准备几间房子？
1.这个问题是平均分吗?是（），不是（）[打√]
2.列出算式：
3.怎样计算呢？请将你的方法在方框里写一写、画一画。（看谁的方法多）
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