3.1植物生命活动调节(教学设计)解读由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“植物生命活动调节”。
3.1 植物生命活动的调节
【教学目标】
1、知识目标：知道植物的几种常见的感应性。2 知道几种常见植物激素的作用。
2、过程与方法：通过各种活动认识植物的感应性；观察和分析现象，提高学生解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：
通过体验科学家的探究过程，培养严谨的科学实验作风和不断探索新知的欲望。
【重点和难点】
重点：植物感应性，理解植物通过感应性更好地适应变化的环境。难点：感应性产生的原理。
【课时安排】
2课时
【教学方法】
讲述法、谈话法
【教学准备】 ppt,多盆绿色植物 【教学过程】
（一）创设情景，导入新课
导入：你知道成语“闭月羞花”的典故吗？
播放ppt：含羞草对外界刺激做出的反应。（视频）
你还知道自然界中有哪些类似的现象吗？
播放ppt：捕蝇草对昆虫的刺激做出的反应。向日葵对太阳光的刺激做出的反应。（视频）睡莲
师归纳：是的。我们从这些植物的生长过程中，可以发现：当环境给予某种刺激时，植物是能做出反应的，我们把这种特性叫做什么呀？ 结论：植物的感应性
（二）合作交流，探究新知
PPT感应性的定义，那你知道环境都能为植物提供哪些生存条件呢？ 阳光、空气、水、重力等）植物又是如何适应这些环境条件的变化呢？
活动：观察绿色盆栽植物（注意观察植物的叶，思考为什么绿色植物的叶这样分布？）
结论：向光性对植物生命活动的意义：植物的向光性能使整个植物体获得更多的阳光 播放ppt：植物对光的反应
提问：绿豆苗为什么长成这样？
结论：植物具有向光性
议一议：你观察过植物开花吗？你知道桃花、莲花、菊花、梅花各是在什么时候开的吗？是环境中的什么因素影响它们开花的时间？
播放ppt：为什么路灯周围的落叶树落叶比其他树晚？
结论：光还能作为植物生长和发育的信号,调节植物的生命活动.播放ppt：你知道植物的根和茎为什么这样生长吗？
播放ppt：植物对重力的反应
结论：植物的根向着重力作用的方向生长,称为向地性。茎背着重力作用的方向生长,称为背地性(负向地性；
播放ppt：为什么植物的根这样生长?
结论：植物的根向水的方向生长的特性称为向水性
过渡：观察了那么多植物发生的现象，这些都叫做植物的感应性，包括向光性、向水性、还有向化性、向触性、向热性等，都统称为植物的向性，向性运动是植物感应性的一种表现形式。接下来同学们说说什么叫向化性、向触性、向热性？ 生回答
师生一起探究对植物向水性的探究
过渡：植物体也能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但对刺激的方向无关。这种运动属于感性运动。如果一开始提到的含羞草。区分：向性运动和感性运动。
过渡：你知道植物为什么会发生这种感应性呢？ 介绍植物激素并重点阐述生长素
结合ppt图片和板书讲解植物具有向光性的实质。
植物的尖端组织能够感受光的刺激，产生的生长素会向背光一侧运输，所以向光一侧生长素分布少、生长慢；背光一侧生长素分布多、生长快，于是植物就向光的方向弯曲生长了。提问：有什么方法使没有熟的水果尽快熟么？ 生抢答
介绍;其它植物激素的作用。
（三）归纳总结，知识内化
结合板书和多媒体，由学生总结植物的感应性，感性及向性，植物激素，教师补充并纠正。
1、总结植物的向性运动
植物的向性运动 行 为 引发行为的环境因素
向日葵、植物的茎向光生长
根向地生长，茎背地生长
植物的枝条在水一边生长旺盛
根朝土壤比较肥沃的地方生长
2、植物的感性运动
植物的感性运动 行 为 引发行为的环境因素
捕虫草捕捉小虫、含羞草
植物落叶，开花时间的变化
激素名称
主要作用
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落素
乙烯
（四）新知应用，知识深化
演练导学案的课堂练习，并讲解分析
【板书设计】
第1节 植物生命活动调节
一、感应性概念：
媒体展示区
向性：向光性、向地性、向水性…… 感性：
二、植物激素
自由展示区
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