教材与学情分析
总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。通过复习熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。
教学目标：
1、通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。
2、培养学生的综合运用知识的能力。
3、师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。
教学重点：熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法
教学难点：20以内加法（进位加）脱口而出
一、对口令
二、基本练习
三、指导练习
四、小结：
1、10以内数的组成
2、口答。
6个一和1个十组成（），1个十和2个1组成（ ）
数学游戏
1、教师将1--10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。
2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。
3、看图写出两加两减算式
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1、教材第107页的第5题复习20以内的进位加法
（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。
（2）试算：7+52+95+87+46+6
2、口算下列各题。
3+2=7+4=5+3=7+8=6+6=8+0=9+0=
5+7=1+6=4+7=4+5=2+7=9+4=5+5=
1+3=2+3=3+3=4+4=6+6=7+7=8+8=
3、填空。
（）+3=65+（）=8
（）+4=97+（）=10
（）-5=29-（）=7
（）-4=310-（）=7
说一说你这节课收获了什么？
作业设计：
1、课堂作业本
2、填><或=
5+9（）149（）18-107+8（）16
10-8（）712（）3+89+6（）15
板书设计:
总复习：20以内的加法和10以内的减法
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