关于《有趣的动植物》教学设计
关于《有趣的动植物》教学设计
教学目标
1、能用简单的句式做自我介绍;在交流,倾听中知道,了解一些有趣的动物.
2、能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价.
3、多交几个新朋友,能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦.
4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然.
教学重点
打开思路，激发兴趣。使每个学生都能讲出自己的有趣发现。
教学难点
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
学前准备
1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料，准备在班上交流。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物或植物做头饰。
3、根据学生收集来的图片制作多媒体课件。
教学过程
一、图片激趣，导入课题
1、放映动植物图片，学生大声地打招呼。说说喜欢它们吗？为什么？
2、生戴头饰，师声明本次聚会准备评选“有趣的动物植物 ”，揭示课题：有趣的动物植物。
3、师扮演大象阿姨，担任此次动植物大聚会的主持人和评委，先介绍自已的名字，再示范与动植物打招呼，最后让大家互相打招呼，互相问好。
【设计意图】《语文课程标准》指出：“口语交际是听说双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行，要选择贴近学生的话题，采用灵活的形式组织教学。”
二、介绍有趣的动、植物。
1、大象阿姨自我介绍。
2、猪笼草自我介绍。(课件出示：猪笼草和录音介绍)
生点评、师板书：名字、样子、特点。
3、大象阿姨宣读评选，“有趣的动物植物”和“最佳听众”的标准。点击课件，生齐读。
4、动植物在小组内自我介绍
5、指名“自我”介绍，(点击相应课件)其余动植物可以礼貌插话、提问或补充。
【设计意图】《语文课程标准》指出:口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务。交际情境和民主宽松的教学氛围,有助于提高学生口语交际的兴趣,让学生学会倾听,表达与交流,努力提高学生的'口语交际水平,并让他们在交际中了解各种有趣的动物、植物,激发他们探索大自然奥秘的兴趣。
三、介绍中交朋友
1、师示范交朋友，生点评，师引导生交朋友时要做到自信、有礼貌等。
2、再指名在台上或台下进行交际、介绍。
3、大象阿姨宣布当选的“有趣的动物、植物”和“最佳听众”。颁奖。
四、应用在实际，总结升华
1.懂得要爱护动植物，板书：爱护
2.作业：把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！
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