习 作 4
教学分析
这篇习作教材，主要介绍了“戴老师”在一次习作前，组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况，习作的内容就是把大家讨论的情况写下来，“让人们了解我们的心声”。
设计理念
依据学生实际及教材特点，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感和态度”三个维度来安排教学。
教学要求
1.用一双机敏的眼，发现生活中值得我们关注的事情。
2.用充满睿智的脑，思考这些值得我们关注的事。
3.用一张善辩的嘴，与同学谈论对这些事情的看法。
4.用一枝灵动的笔，把自己的意见写下来，观点要表达清楚，注意详略得当。
教学重难点
1.用一张善辩的嘴，与同学谈论对这些事情的看法。
2.用一枝灵动的笔，把自己的意见写下来，观点要表达清楚，注意详略得当。
课时安排
2课时
第 一 课 时
教学目标
1.用一双机敏的眼，发现生活中值得我们关注的事情。
2.用充满睿智的脑，思考这些值得我们关注的事。
3.用一张善辩的嘴，与同学谈论对这些事情的看法。
4.用一枝灵动的笔，把自己的意见写下来，观点要表达清楚，注意详略得当。
教学重难点
用充满睿智的脑，思考这些值得我们关注的事。
教学准备
小黑板
教学过程
教 学 设 计 修改说明
一、揭示话题，激发兴趣
1.生活中那些事情值得我们去关注？
2.你会用你睿智的脑去思考吗？
3.今天就来谈论生活中发生的事情。
二、谈论话题，个性表达
1.每小组围绕一个话题进行谈论，各小组先确定自己的谈论的话题。
2.小组内明确分工。
3.自由发表意见，也可以进行争论。
4.依据记录内容，参加集体交流汇报。
三、适时指导，启发习作
1.教师帮助学生确定本次习作的中心，启发详略的安排，不断引导学生的个性化表达。
2.小组同学可以进行补充。
四、发表见解，写成作文
1.教师明确本次习作要求。
2.小组合作完成作文。
教学反思：
第 二 课 时
教学目标：
1.誊写作文。
2.评议作文。
教学重难点：
在评议作文的同时再次帮助学生明确本次习作要领。
教学准备：
投影仪
教学过程：
教 学 设 计 修改说明
一、 誊写作文
二、 评议作文
1.鼓励学生走上讲台朗读自己的作文。
2.组织学生评议。
3.教师补充。
三、全班范围内交流。
四、总结。
板书设计
习作4 记叙一次讨论会
有详有略 内容具体 标点符号使用正确
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