《平安回家》品德与社会教学设计
《平安回家》品德与社会教学设计
教学目标：
1、通过认识交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。
3、创设情景，使学生在活动中，学习遵守一些基本的交通规则。
教学准备：
1、布置学生课前搜集交通标志，
2、制作交通标志牌若干、有关课件。
教学过程：
一、事例导入：
同学们，在我们的生活中，交通事故常有发生。你们听说或看见过哪些交通事故？（学生列举身边事例）
是啊，随着社会的发展，车辆的增多，交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人、伤人。如果我们认识交通标志，遵守交通规则，就能减少悲剧的发生，我们就能快快乐乐上学来、平平安安回家去。（板书：平安回家）
二、认标志、学规则
1、同学们，《品德与社会》书中的学习伙伴小明，请你们随着他到交通王国去看看，认识交通标志，学习交通规则。愿意吗？
（课件演示常见交通标志下人们的活动情况：红绿灯下的汽车、行人的活动；人行横道标志下，人们在过马路；交警指挥交通的情况。最后，屏幕上出现8个交通标志连线题。）
2、认一认、连一连：
交通王国的交通标志挺多的吧。这几个标志分别表示什么意思？学生认一认、连一连。
3、全班交流搜集的交通标志，拓展视野：
你还见过哪些交通标志，知道它们的意思吗？
4、自学37面、38面内容、小组讨论：有交通标志时和无交通标志时怎样过马路？
三、创设情景、模拟运用
1、同学们，我们认识了这么多的交通标志、知道了不少的交通规则，我们一起来玩“过十字路口”的'游戏，考考大家能不能安全过马路好吗？
情景一：这里是有交通标志的十字路口，行人、车辆怎样在红绿灯的指挥下，安全过马路？（请学生手持红绿灯站在路口，再请学生戴上车辆头饰、扮演行人过马路。）
情景二：这里是无交通标志的十字路口，行人、车辆又该怎样安全过马路？（请学生戴上车辆头饰、扮演行人过马路。）
2、学生评判：车辆、行人过马路正确的，老师奖给一个交通标志。
车辆、行人过马路错误的，老师请他再过，直到正确。
四、学习儿歌、巩固提高
同学们，只要我们从小遵守交通规则，注意安全，交通事故是可以避免的。老师送给大家一首儿歌，让它伴随着大家平安回家。（师生接读）
课件出示：
《走路要走人行道》
小朋友，听我讲，马路不是游戏场；
走路要走人行道，马路当中别乱闯；
前后左右注意看，人来车往莫慌张；
小朋友，要知道，走路不能看书报；
不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑；
交通规则记在心，安全第一要做到。
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