一年级语文上册比尾巴教学设计

教学设计 时间:2022-09-30 00:28:17 收藏本文下载本文
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一年级语文上册比尾巴教学设计

一年级语文上册比尾巴教学设计

一、导语:

·· 孩子们去动物园了吗?看到了哪些动物?

·· 没去动物园的孩子见过动物没有?见过哪些动物?

二、揭示课题:

·· 师:森林王国中的动物比你们说的还多,他们正在进行一场比赛,小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计。你们看,连牌子都挂出来了。赶快拼拼,看看写了什么?看谁先拼出来。比什么?(在“尾巴”下面打着重符号)

·· 师:读的又清楚又洪亮,简直是最好的啦拉队。那我也希望自己是最好的金牌主持人来主持这场“比尾巴”大赛。(在胸前挂上主持人牌子)

三、学习问句部分:

·· 1、 师:现在,我们隆重地请出这些参赛的模特。(请6人上台贴出小动物的图片,一边贴一边说出动物的.名称。音乐、掌声)

·· 师:模特们多么兴奋啊!它们纷纷蹶起自己的小屁股,高高地翘起了尾巴,小学一年级语文教案《小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计》。

·· 2、 师:孩子们,现在你们就是评委了。我们来仔细瞧瞧动物们尾巴的特点,哪位代表先发言。(学生说尾巴的特点)

·· 课例:

·· 生甲:兔子的尾巴很短。

·· 师: 观察得仔细。那兔子的尾巴除了短的特点外还有什么特点?

·· 生乙:兔子的尾巴雪白的,像一个小雪球。

·· 生丙:兔子的尾巴和其它动物的尾巴相比,显得很小,就那么一点儿。(一边说还一边用手指演示大小。)

·· 3、 师:动物们的尾巴各有各的特点,那比赛的项目有什么呢?

·· (六个问题一起出现:谁的尾巴长?

······ 谁的尾巴短?

······ 谁的尾巴好像一把伞?

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10 《比尾巴》一、教学目标:1、认识12个生字,会写3个字。认识1种笔画:撇折,认识两个偏旁八和鸟。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。3、了解一些动物尾巴的特点......

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